Das mediale Umfeld junger Menschen

‭wie‬ ‭beispielsweise‬ ‭Loot-Boxen‬ ‭in‬ ‭Onlinespielen,‬ ‭zurückgeführt‬ ‭werden‬ ‭können.‬ ‭Häufg‬ ‭werden‬ ‭digitale‬ ‭Medien‬‭als‬‭Unterhaltungsmedium‬‭genutzt‬‭und‬‭bieten‬‭bei‬‭einer‬‭exzessiven‬‭Nutzung‬‭die‬‭Gefahr,‬‭dass‬‭die‬ ‭Konzentration‬ ‭auf‬ ‭andere‬ ‭wichtige‬ ‭Lebensbereiche,‬ ‭wie‬ ‭Schule‬ ‭oder‬ ‭Arbeit,‬ ‭mit‬ ‭einem‬ ‭Verlust‬ ‭an‬ ‭Produktivität einhergeht.‬ ‭Neben‬‭den‬‭Problemen,‬‭die‬‭mit‬e‭ iner‬‭übermäßigen‬‭Nutzung‬‭digitaler‬‭Medien‬‭auftreten‬‭können,‬e‭ xistieren‬ ‭auch‬ ‭Chancen‬ ‭auf‬ ‭unterschiedlichen‬ ‭Ebenen,‬ ‭die‬ ‭nicht‬ ‭unbenannt‬ ‭bleiben‬ ‭sollen.‬ ‭Chancen‬ ‭bestehen‬ ‭demnach‬‭im‬‭Informationszugang,‬‭in‬‭Kommunikation,‬‭Kreativität‬‭und‬‭Selbstausdruck,‬‭in‬‭der‬‭Bildung‬‭und‬ ‭für‬ ‭die‬ ‭Wirtschaft.‬ ‭Im‬ ‭Internet‬ ‭stoßen‬ ‭Menschen‬ ‭auf‬ ‭eine‬ ‭Fülle‬ ‭von‬ ‭Informationen‬ ‭in‬ ‭Form‬ ‭von‬ ‭Nachrichten,‬‭wissenschaftlichen‬‭Journals‬‭und‬‭anderen‬‭Bildungsinhalten.‬‭Diese‬‭Informationen‬‭sind‬‭leicht‬ ‭zugänglich.‬ ‭Durch‬ ‭unterschiedliche‬ ‭Kommunikationskanäle‬ ‭können‬ ‭Menschen‬ ‭miteinander‬ ‭in‬ ‭Kontakt‬ ‭treten‬ ‭und‬ ‭sich‬ ‭austauschen.‬ ‭Soziale‬ ‭Medien‬ ‭tragen‬ ‭damit‬ ‭ebenfalls‬ ‭zu‬ ‭einem‬ ‭sowohl‬ ‭kulturellen‬ ‭Austausch‬ ‭als‬ ‭auch‬ ‭zu‬ ‭einer‬ ‭globalen‬ ‭Vernetzung‬ ‭bei.‬ ‭Digitale‬ ‭Medien‬ ‭bieten‬ ‭vielfältigen‬ ‭Raum‬ ‭zu‬ ‭kreativen‬‭Formen‬‭des‬‭Selbstausdrucks,‬‭wie‬‭in‬‭der‬‭Produktion‬v‭ on‬‭Film-,‬‭Foto-,‬‭Musik-‬‭und‬S‭ chriftinhalten.‬ ‭Der‬ ‭Zugang‬ ‭zu‬ ‭digitalen‬ ‭Medien‬‭bildet‬‭einen‬‭wichtigen‬‭Faktor‬‭zur‬‭gleichberechtigten‬‭Teilhabe‬‭an‬‭Kultur‬ ‭und‬‭Bildung‬‭(Brüggemann‬‭et‬a‭ l.,‬‭2019).‬O‭ nline-Lernplattformen‬u‭ nd‬E‭ -Learning-Angebote‬‭ermöglichen‬‭es‬ ‭Menschen‬ ‭aus‬ ‭unterschiedlicher‬‭sozioökonomischer‬‭Herkunft,‬‭sich‬‭nach‬‭den‬‭eigenen‬‭Bedürfnissen‬‭und‬ ‭im‬ ‭eigenen‬ ‭Tempo‬ ‭neue‬ ‭Fähigkeiten‬ ‭anzueignen‬ ‭sowie‬ ‭sich‬ ‭selbstgesteuert‬ ‭weiterzubilden.‬ ‭Über‬ ‭das‬ ‭Internet‬ ‭haben‬ ‭sich‬ ‭in‬ ‭den‬ ‭vergangenen‬ ‭Jahrzehnten‬ ‭immer‬ ‭wieder‬ ‭neue‬ ‭wirtschaftliche‬‭Möglichkeiten‬ ‭ergeben,‬ ‭die‬ ‭vielfältige‬ ‭berufiche‬ ‭Perspektiven‬ ‭ermöglichen.‬ ‭Vom‬ ‭digitalen‬ ‭Marketing‬ ‭über‬ ‭die‬ ‭Entwicklung‬ ‭von‬ ‭Software‬ ‭und‬ ‭Anwendungen‬ ‭bis‬ ‭hin‬ ‭zum‬ ‭Streamen‬ ‭von‬ ‭Gaming-Inhalten‬ ‭fnden‬ ‭sich‬ ‭hierbei viele Chancen.‬ ‭Diese‬ ‭Gegenüberstellung‬ ‭gibt‬ ‭bereits‬ ‭einen‬ ‭Eindruck‬ ‭von‬ ‭den‬ ‭möglichen‬ ‭Gefahren,‬ ‭aber‬ ‭auch‬ ‭den‬ ‭vielfältigen‬ ‭Chancen,‬ ‭die‬ ‭mit‬ ‭Mediennutzung‬ ‭einhergehen‬ ‭können.‬ ‭Empfohlen‬ ‭wird‬ ‭ein‬ ‭gesundes‬ ‭Gleichgewicht‬ ‭zwischen‬ ‭Online-‬ ‭und‬ ‭Ofine-Aktivitäten‬ ‭zu‬ ‭fnden‬ ‭und‬ ‭einen‬ ‭bewussten‬ ‭Umgang‬ ‭mit‬ ‭digitalen‬ ‭Medien‬ ‭zu‬ ‭lernen.‬ ‭Damit‬ ‭können‬ ‭die‬ ‭Chancen‬ ‭optimal‬ ‭genutzt‬ ‭und‬ ‭potenzielle‬ ‭Probleme‬ ‭minimiert‬ ‭werden.‬ ‭Kinder‬ ‭sollten‬ ‭deswegen‬ ‭bereits‬ ‭frühzeitig‬ ‭eine‬ ‭refektierte‬ ‭Nutzung‬ ‭von‬ ‭digitalen‬ ‭Medien‬ ‭erlernen.‬ ‭Die‬ ‭Priorisierung‬ ‭persönlicher‬ ‭Beziehungen‬ ‭sowie‬ ‭eine‬ ‭bewusste‬ ‭Nutzung‬ ‭digitaler‬ ‭Medien‬ ‭können‬ ‭dazu‬ ‭beitragen,‬ ‭dass‬ ‭die‬ ‭positiven‬ ‭Aspekte‬ ‭der‬ ‭Mediennutzung‬ ‭gegenüber‬ ‭negativen‬ ‭Auswirkungen überwiegen.‬ ‭Deutlich‬ ‭wird,‬ ‭dass‬ ‭sowohl‬ ‭der‬ ‭Schutz‬ ‭als‬ ‭auch‬ ‭eine‬ ‭selbstbestimmte‬ ‭Nutzung‬ ‭digitaler‬ ‭Medien‬ ‭eine‬ ‭Gratwanderung‬ ‭darstellen‬ ‭kann.‬ ‭Dennoch‬ ‭ist‬ ‭beides‬‭unerlässlich,‬‭um‬‭junge‬‭Menschen‬‭angemessen‬‭auf‬ ‭eine‬ ‭mediatisierte‬ ‭Welt‬ ‭vorzubereiten.‬ ‭In‬ ‭welcher‬ ‭Form‬ ‭können‬ ‭nun‬ ‭Eltern,‬ ‭aber‬ ‭vor‬ ‭allem‬ ‭auch‬ ‭die‬ ‭Pädagogik die Chancen für sich nutzen und die Risiken einer exzessiven Mediennutzung thematisieren?‬ ‭„Nature School“ – Abstinenz im Naturerleben‬ ‭Um‬ ‭den‬ ‭negativen‬ ‭Auswirkungen‬ ‭einer‬ ‭exzessiven‬ ‭Mediennutzung‬ ‭entgegenzuwirken,‬ ‭haben‬ ‭sich‬ ‭in‬ ‭Japan‬ ‭und‬ ‭Deutschland‬ ‭verschiedene‬ ‭Konzepte‬ ‭herausgebildet.‬ ‭Doch‬ ‭bevor‬ ‭diese‬ ‭Konzepte‬ ‭einer‬ ‭genaueren‬ ‭Betrachtung‬ ‭unterzogen‬ ‭werden‬ ‭können,‬‭muss‬‭erst‬‭einmal‬‭geklärt‬‭werden,‬‭in‬‭welcher‬‭Form‬ ‭diese‬ ‭in‬ ‭der‬ ‭Praxis‬ ‭eingebettet‬ ‭sind.‬ ‭Damit‬ ‭diese‬ ‭aber‬ ‭in‬ ‭ihrem‬ ‭jeweiligen‬ ‭Kontext‬ ‭verstanden‬ ‭werden‬

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