Das mediale Umfeld junger Menschen

‭Zukünftige‬‭Herausforderungen‬‭in‬‭der‬‭Medienbildung‬‭verlangen‬‭von‬‭pädagogischen‬‭Fachkräften‬‭nicht‬‭nur‬ ‭ein‬ ‭tiefes‬ ‭Verständnis‬ ‭digitaler‬ ‭Medien,‬ ‭sondern‬ ‭auch‬ ‭Kreativität‬ ‭und‬ ‭den‬ ‭Mut,‬ ‭über‬ ‭den‬ ‭Tellerrand‬ ‭hinauszublicken‬‭und‬‭herkömmliche‬‭Methoden‬‭in‬‭Frage‬‭zu‬‭stellen.‬‭"Just‬‭do‬‭it!"‬‭betont‬‭die‬‭Wichtigkeit‬‭des‬ ‭Handelns,‬ ‭des‬ ‭Ausprobierens‬ ‭und‬ ‭des‬ ‭Lernens‬ ‭durch‬ ‭Erfahrung.‬ ‭Es‬ ‭ermutigt‬ ‭dazu,‬ ‭sich‬ ‭nicht‬ ‭von‬ ‭Unsicherheiten‬ ‭oder‬ ‭der‬A‭ ngst‬‭vor‬‭Fehlern‬‭lähmen‬‭zu‬‭lassen.‬‭Stattdessen‬‭wird‬‭der‬‭Fokus‬‭darauf‬‭gelegt,‬ ‭neue‬ ‭Ideen‬ ‭aktiv‬ ‭umzusetzen‬ ‭und‬ ‭daraus‬ ‭zu‬ ‭lernen.‬ ‭Denn‬ ‭genau‬ ‭durch‬ ‭dieses‬ ‭Ausprobieren‬ ‭und‬ ‭Experimentieren‬‭können‬‭innovative‬‭Ansätze‬‭für‬‭die‬‭Medienbildung‬‭entstehen.‬‭In‬‭einem‬‭Umfeld,‬‭das‬‭sich‬ ‭durch‬ ‭die‬ ‭rasanten‬ ‭technologischen‬ ‭Entwicklungen‬ ‭ständig‬ ‭verändert,‬ ‭ist‬ ‭die‬ ‭Bereitschaft,‬ ‭Risiken‬ ‭einzugehen und fexibel auf Veränderungen zu reagieren, unerlässlich.‬

‭In‬ ‭unserer‬ ‭globalisierten‬ ‭Welt‬ ‭stellt‬ ‭die‬ ‭Medienbildung‬ ‭einen‬ ‭Bezug‬ ‭her‬ ‭zwischen‬ ‭den‬ ‭individuellen,‬ ‭alltäglichen‬‭Erlebnissen‬‭junger‬M‭ enschen‬‭und‬d‭ en‬‭umfassenden,‬‭globalen‬‭Entwicklungen‬‭unserer‬‭Zeit.‬‭Es‬ ‭geht‬ ‭dabei‬ ‭nicht‬ ‭nur‬ ‭darum,‬ ‭den‬ ‭technischen‬ ‭Umgang‬ ‭mit‬ ‭Medien‬ ‭zu‬ ‭erlernen.‬ ‭Vielmehr‬ ‭soll‬ ‭die‬ ‭Medienerziehung‬ ‭Kinder‬ ‭und‬ ‭Jugendliche‬ ‭dazu‬ ‭befähigen,‬ ‭sich‬ ‭weltweit‬ ‭zu‬ ‭vernetzen,‬ ‭unterschiedliche‬ ‭kulturelle‬ ‭Perspektiven‬ ‭zu‬ ‭erkennen‬ ‭und‬ ‭ein‬ ‭tiefes‬ ‭Verständnis‬ ‭für‬ ‭globale‬ ‭Zusammenhänge‬ ‭zu‬ ‭entwickeln.‬‭Dies‬‭fördert‬‭nicht‬‭nur‬‭das‬‭Bewusstsein‬‭für‬‭die‬‭eigene‬‭Position‬‭in‬‭der‬‭Welt,‬‭sondern‬‭auch‬‭die‬ ‭Fähigkeit, als Teil einer weltweit vernetzten Gesellschaft verantwortungsbewusst zu handeln.‬

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