Resultados de pisa 2018 Matemáticas
Resultados de pisa 2018 Ciencias
Fuente: OCDE
Estas diferencias tienden a expandirse, debido a que la probabilidad de participar en progra- mas de aprendizaje y capacitación continuos durante el transcurso de las carreras profesio- nales es mucho mayor entre las personas que ya tienen una educación superior que entre aquellos que solo han completado el nivel inferior de educación secundaria. Además, mientras que solo el 26,6% de los adultos ja- poneses no alcanzan los niveles de habilidad promedio de la OCDE, en España el porcenta- je es del 66,6% (Andrés y Doménech, 2019). Por otro lado, Cabrales, Dolado, y Mora (2014) encontraron una relación de causalidad inversa entre la inestabilidad en el empleo y la forma- ción en el puesto de trabajo en varios países europeos, así como una relación positiva entre la cantidad de actividades OJT (On The Job Training) y las habilidades cognitivas de los trabajadores. Además, estos resultados se
mantienen en Francia e Italia los cuales, como España, también tienen mercados segmenta- dos. Más aún, se ha observado que en España existe una dualidad en el desarrollo educativo entre los empleados y desempleados . Se- gún Casado y Puente (2016), la razón de este aumento en el desajuste educativo se encon - traría en un aumento relativo en la demanda de trabajadores con estudios superiores, mientras que el nivel educativo de los desempleados en España se concentró cada vez más en niveles bajos de habilidades. Además, duran- te el período 2002-2010, se constató que, en España, mientras los salarios reales crecieron moderadamente a lo largo de todo el período, con independencia del ciclo económico, la desigualdad salarial presentó, por el contrario, una evolución contracíclica, según muestran Casado y Simón (2015). Se observan tam-
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