y Telecentre Europe, mostró que el salario promedio para los empleados de las TIC en España (promedio entre técnico, espe- cialista y gerente) es de alrededor de 2.380 €/mes, ubicándose en el nivel más bajo dentro de Europa países, siendo Dinamarca el más alto con 5.200 €/mes. • Los centros digitales como Barcelona, Ma- drid o Valencia, que concentran la mayoría del empleo de las TIC, tienen dificultades para atraer talento de otras geografías debi- do a la baja movilidad geográfica general de la economía española. Según Instituto Nacional de Estadística, solo 4 de cada 100 desempleados acordaron cambiar su residencia en 2016 para trabajar. • En el campo de la capacitación y la actua- lización, también identificamos algunas causas de la demora. Por un lado, el legado de la crisis financiera de 2008 provocó una reducción en el gasto destinado a capaci- tación (incluida la capacitación en habilida- des digitales). Por otro, desde un punto de vista estructural, las necesidades corporati- vas y la oferta de capacitación en habilida- des digitales deben alinearse aún más. • El 35% de la población adulta entre 25 y 34 no alcanza niveles de formación por encima del ciclo inferior de la educación secundaria. Este porcentaje se sitúa muy por encima de los países de nuestro en- torno, como por ejemplo en la UE8, con un 18% (Andrés y Doménech, 2020). Esto sig- nifica que la economía española presenta un porcentaje muy elevado de trabajadores con un nivel de cualificación bajo; una de las debilidades del mercado de trabajo en España ante el reto de la revolución digital. Según el Barómetro de 2017 sobre la digitaliza- ción de las empresas españolas, desarrollada por Divisadero e IE Business School, solo el 38% de los ejecutivos dicen que tienen un plan continuo para digitalizar sus negocios. En este contexto, es especialmente indicativo que en 2018 se realizó formación en compe-
tencias digitales en únicamente el 4% de las empresas de nuestro país de entre 0 y 9 tra- bajadores, 18% para las empresas de entre 10 y 49 trabajadores, 36% de las empresas entre 20 y 249 trabajadores, y un 63% en empresas de más de 250 trabajadores (Fundación Para la Calidad e Innovación de la Información y el Empleo, 2020). Existe, por tanto, una clara rela- ción entre la formación en competencias di- gitales y el tamaño de la empresa , lo que debe hacer que el foco de la inversión y la formación en competencias digitales deba concentrarse en aquellas de menor tamaño. Este limitado nivel de inversión en formación digital contrasta con la creciente demanda de capacidades tecnológicas. Así, del 22% de las actividades laborales actuales que en Euro- pa (equivalente a 53 millones de empleos) podrían automatizarse para 2030 , según McKinsey (2020), una gran parte de las posi- bles pérdidas de empleo (si no todas) podría compensarse con el crecimiento del empleo en fuentes como la tecnología, o a través del aumento de los ingresos y las inversiones en atención médica. En cualquier caso, más de la mitad de la fuerza laboral de Europa se enfrentará a transiciones significativas , por lo que el proceso de automatización requerirá que todos los trabajadores adquieran nuevas habilidades. De hecho, se espera que alrededor de 94 millones de trabajadores no necesiten cambiar de ocupación, pero sí necesitarán capacitación, ya que la tecnología maneja al- rededor del 20% de sus actividades actuales . Considerando además que, en la mayoría de estos casos, los trabajos recién creados requie - ren o solicitan cada vez habilidades más sofis - ticadas. Su análisis de los perfiles de trabajo muestra que los europeos cambian de trabajo con frecuencia, pero generalmente se mueven entre ocupaciones en crecimiento o en declive, con pocos cruces entre ambos tipos.
En relación con los sectores que representan la mayor parte de los trabajos vulnerables, se
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