123
Meritum 2 ( 81 ) 2026 Mazowiecki Kwartalnik Edukacyjny
PAGINA DOBRA PRAKTYKA DORADZTWO ZAWODOWE W ERZE TECHNOLOGII IMMERSYJNYCH. WYKORZYSTANIE ZESTAWÓW KOMPUTEROWYCH zSpace W ROZWIJANIU KOMPETENCJI UCZNIÓW
możliwość realizacji bardziej zaawansowanych pro- jektów i eksperymentów.
SZANSE I OGRANICZENIA WYKORZYSTANIA TECHNOLOGII zSpace W DORADZTWIE ZAWODOWYM Wykorzystanie technologii zSpace w edukacji i do- radztwie zawodowym niesie ze sobą szereg ko- rzyści. Jedną z najważniejszych jest szeroki zakres możliwych zastosowań. Środowisko Spatial Reality może być wykorzystywane zarówno podczas zajęć z przedmiotów przyrodniczych, technicznych i me- dycznych, jak również w edukacji artystycznej czy informatycznej. Dzięki temu uczniowie mają możli- wość poznawania specyfiki wielu grup zawodowych w warunkach zbliżonych do rzeczywistych. Tech- nologia ta pozwala integrować działania doradcze z edukacją STEAM, wspiera rozwijanie kompetencji cyfrowych oraz umożliwia realizację projektów in- terdyscyplinarnych. Istotną zaletą jest również moż- liwość dostosowywania scenariuszy zajęć do wieku uczniów, ich zainteresowań oraz indywidualnych potrzeb edukacyjnych. Na uwagę zasługuje także fakt, że zSpace sprzyja aktywnemu uczestnictwu uczniów w procesie ucze- nia się. Interaktywna praca z modelami trójwymia- rowymi zwiększa zaangażowanie, pobudza cieka- wość poznawczą i ułatwia zrozumienie zagadnień, które w tradycyjnej formie mogą być postrzegane jako trudne lub abstrakcyjne. W kontekście doradz- twa zawodowego szczególne znaczenie ma moż- liwość praktycznego poznawania środowisk pracy oraz rozwijania umiejętności związanych z analizą problemów, współpracą i podejmowaniem decyzji. Należy jednak zwrócić również uwagę na pew- ne ograniczenia związane z wdrażaniem tego typu rozwiązań. Jednym z najistotniejszych czynników jest wysoki koszt zakupu i utrzymania specjalistycz- nych zestawów komputerowych. Wymaga to od szkół odpowiednich nakładów finansowych oraz
pozyskiwania środków zewnętrznych, na przykład w ramach projektów edukacyjnych lub programów wspierających rozwój kompetencji cyfrowych. Dla wielu placówek, szczególnie funkcjonujących w mniejszych miejscowościach, może to stanowić istotną barierę organizacyjną. Kolejnym wyzwaniem jest konieczność odpowiedniego przygotowania na- uczycieli i doradców zawodowych do efektywnego wykorzystywania technologii immersyjnych. Sam dostęp do nowoczesnego sprzętu nie gwarantu- je osiągnięcia zakładanych efektów edukacyjnych. Kluczowe znaczenie ma umiejętne projektowanie zajęć, które będą wspierały realizację celów dydak- tycznych i doradczych. Oznacza to potrzebę orga- nizowania szkoleń oraz systematycznego rozwijania kompetencji kadry pedagogicznej. Pomimo wskazanych ograniczeń potencjał technologii zSpace w obszarze edukacji i doradz- twa zawodowego wydaje się znaczący. Możliwość zastosowania jej w wielu dziedzinach kształcenia sprawia, że może stanowić wartościowe narzędzie wspierające przygotowanie uczniów do funkcjo- nowania w dynamicznie zmieniającym się świecie edukacji i pracy.
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker