55
Meritum 2 ( 81 ) 2026 Mazowiecki Kwartalnik Edukacyjny
Projekty przyszłości – czyli o wymiarach innowacyjności
ALINA KARAŚKIEWICZ
W dynamicznie zmieniającej się rzeczywistości ro- dzi się pytanie: Jakie projekty nauczycieli, uczniów, szkoły uznać można za innowacyjne? W określeniu wymiarów innowacyjności projektu warto posłużyć się siedmioma zasadami Leonarda da Vinci, omó- wionymi w publikacji „Myśleć jak Leonardo da Vinci. Siedem kroków do genialności na co dzień” 1 (il. 1). Zasady te, poprzez swoją prostotę i uniwersal- ność, mogą pomóc osobom aspirującym do bycia innowacyjnymi w poszukiwaniu odpowiedzi na klu- czowe pytanie: Czy to, co zamierzamy robić, jest innowacyjne, ciekawe i inspirujące? Można je po- traktować także jako wskazówkę do poszukiwania tego, czego jeszcze nie udało się dostrzec w ota- czającej rzeczywistości 2 . Od poszukiwania bowiem rozpoczyna się innowacja...
1 Michael J. Gelb. Myśleć jak Leonardo da Vinci. Siedem kroków do genialności na co dzień , Dom Wydawniczy REBIS, Poznań 2019, s. 48, 78, 96, 148, 172, 200 i 230. 2 Węgierski biochemik Albert Szent-Gyorgyi, laureat Nagrody Nob- la z 1937 roku, odkrywca witaminy C, zdefiniował termin „innowacja” następująco: Innowacja polega na tym, że widząc to, co wszyscy inni, dostrzega się to, czego nikt nie zauważył.
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker