78
Meritum 2 ( 81 ) 2026 Mazowiecki Kwartalnik Edukacyjny
BARBARA OCHMAŃSKA
Ilustracja 7. Plastelinowy plakat o Marii Skłodowskiej-Curie przygotowany przez nauczyciela wspólnie z klasą przy pomocy ChatGPT Źródło: opracowanie własne
Inwestycja w rozwój kompetencji cyfrowych i in- formacyjnych to nie tylko nauka obsługi programów, ale przede wszystkim kształtowanie postawy świa- domego i krytycznego użytkownika nowoczesnych technologii. Sztuczna inteligencja może być także mostem między przeszłością a teraźniejszością. Współczesne dzieci dorastają w świecie pełnym technologii cyfrowych, dlatego warto wykorzysty- wać narzędzia sztucznej inteligencji do przybliżania im sylwetek wielkich ludzi nauki, kultury i historii. AI pozwala ożywiać postacie z przeszłości poprzez tworzenie listów, wywiadów, podcastów, komiksów, animacji czy wirtualnych rozmów prowadzonych prostym, zrozumiałym dla dzieci językiem. Dzięki temu bohaterowie historyczni przestają być jedy- nie nazwiskami w podręczniku, a stają się osobami z marzeniami, pasjami i wyzwaniami podobnymi do tych, których doświadczają współcześni uczniowie.
Sztuczna inteligencja może wspierać nauczy- ciela w przygotowywaniu angażujących materiałów edukacyjnych, jednak równie ważne jest uczenie dzieci krytycznej oceny wygenerowanych treści. W ten sposób uczniowie rozwijają nie tylko wiedzę historyczną, ale także kompetencje cyfrowe, umie- jętność weryfikowania informacji oraz świadomego korzystania z nowych technologii. Interesującą formą pracy może być organizacja tygodnia projektowego poświęconego patronowi szkoły. Każdy dzień może koncentrować się na in- nym aspekcie jego życia i działalności: Poniedziałek – Poznajemy patrona: uczniowie ry- sują z pomocą AI oś czasu życia patrona oraz mapę miejsc z nim związanych, animują archiwalne zdję- cia z patronem lub tworzą filmik z jego udziałem.
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker