79
Meritum 2 ( 81 ) 2026 Mazowiecki Kwartalnik Edukacyjny
NAUCZYCIEL 2.0: JAK OSWOIĆ CYFROWEGO ASYSTENTA I NIE STRACIĆ SIEBIE? KOMPETENCJE CYFROWE I INFORMACYJNE Z WYKORZYSTANIEM AI
Wtorek – Rozmawiamy z patronem: dzieci przy- gotowują pytania, a nauczyciel wykorzystuje AI do stworzenia wywiadu z patronem. Środa – Patron oczami artysty: uczniowie pro- jektują plakaty, komiksy, prezentacje, infografiki lub ilustracje przy użyciu generatorów obrazów, a na- stępnie oceniają ich zgodność z faktami. Czwartek – Patron w naszych czasach: dzieci za- stanawiają się, jakie problemy współczesnego świa- ta zainteresowałyby patrona i tworzą z pomocą AI krótkie przemówienia lub listy. Piątek – Festiwal patrona: prezentacja efektów pracy, wystawa plakatów, quiz wiedzy oraz wspólne podsumowanie zdobytych informacji.
Tak zorganizowany projekt pozwala połączyć edu- kację historyczną, rozwijanie kompetencji cyfro- wych, kreatywność i pracę zespołową. Uczniowie nie tylko poznają patrona szkoły, ale także uczą się odpowiedzialnego korzystania ze sztucznej inteli- gencji jako narzędzia wspierającego naukę i odkry- wanie świata. ∞ Barbara Ochmańska Dyplomowana nauczycielka edukacji wczesnoszkol- nej w Szkole Podstawowej nr 1 w Wyszkowie. Autorka i współautorka licznych publikacji, poradników, pod- ręczników, ogólnopolskich programów dla dzieci i na- uczycieli, zasobów internetowych. Trener z zakresu wykorzystywania nowoczesnych technologii, bezpie- czeństwa w Internecie, wykorzystania AI w edukacji. Decyzją grona ekspertów oraz praktyków skupionych wokół Szerokiego Porozumienia na Rzecz Umiejętności Cyfrowych w Polsce dwukrotnie uhonorowana wpisem na Listę STU SPRUC, które w wybitny sposób przyczy- niły się do rozwoju umiejętności cyfrowych w Polsce w latach 2024-2025.
Ilustracja 8. Skecznotka nt. kompetencji cyfrowych i informacyjnych wygenerowana przez ChatGPT Źródło: Atlas kompetencji przekrojowych – dobre praktyki nauczycieli (zasoby MSCDN)
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker