97
Meritum 2 ( 81 ) 2026 Mazowiecki Kwartalnik Edukacyjny
WYWIADY „MERITUM” ROZMAWIA ALINA KARAŚKIEWICZ
O roli lidera świadczy również umiejętność łączenia różnych środowisk wokół wspólnego celu. W Ostro- wi Mazowieckiej edukacja nie jest wyłącznie zada- niem szkoły – angażują się w nią instytucje kultury, organizacje społeczne, służby mundurowe i samo- rząd. To właśnie taka współpraca pozwala tworzyć nowoczesny model edukacji odpowiadający na wyzwania przyszłości. Które umiejętności przekrojowe Pana zdaniem warto rozwijać poprzez edukację formalną i pozaformalną i dlaczego? Jako radny miasta często spotykam się z oczekiwa- niami mieszkańców dotyczącymi przygotowania młodych ludzi do życia zawodowego i społeczne- go. Z kolei jako dyrektor szkoły widzę, jak szybko zmieniają się wymagania rynku pracy i otaczającego nas świata. Dlatego uważam, że obok wiedzy przed- miotowej szczególne znaczenie mają kompetencje przekrojowe. Należą do nich przede wszystkim umiejętność komunikacji, współpracy w zespole, kreatywnego rozwiązywania problemów oraz krytycznego my- ślenia. Coraz większego znaczenia nabierają także kompetencje cyfrowe, umiejętność analizowania informacjii odpowiedzialnego korzystania z nowych technologii. Ważne są również postawy obywatel- skie – zaangażowanie społeczne, odpowiedzialność za wspólnotę lokalną oraz gotowość do uczestni- czenia w życiu publicznym. Rozwijanie tych umiejętności powinno odbywać się nie tylko w szkole, ale również poprzez działal- ność kulturalną, sportową, społeczną czy wolon- tariacką. Dlatego jako samorząd wspieramy inicja- tywy, które pozwalają młodym ludziom zdobywać doświadczenia poza klasą lekcyjną. Edukacja jutra to edukacja oparta na współpracy wielu środowisk, dzięki której młodzi ludzie uczą się nie tylko wiedzy, ale również odpowiedzialności, samodzielności i ak- tywności obywatelskiej.
BOGUSŁAW KONRAD
Czy i w jakim stopniu Pana instytucja/ organizacja pełni rolę lidera edukacyjnego? Co o tym świadczy? Patrząc zarówno z perspektywy radnego miasta, jak i dyrektora szkoły średniej, mogę powiedzieć, że Ostrów Mazowiecka konsekwentnie buduje pozy- cję lokalnego lidera edukacji. Rolę tę pełnią nie tylko szkoły, ale również samorząd, który tworzy warunki do rozwoju nowoczesnej i dostępnej edukacji. Jako radni wspieramy inicjatywy służące podnoszeniu jakości kształcenia, rozwijaniu infrastruktury edu- kacyjnej oraz budowaniu współpracy pomiędzy placówkami a instytucjami publicznymi. Z kolei jako dyrektor szkoły obserwuję, jak te działania przekładają się na konkretne efekty. Na- sza szkoła aktywnie uczestniczy w programach re- alizowanych we współpracy z Kuratorium Oświaty, Urzędem Marszałkowskim Województwa Mazo- wieckiego oraz Urzędem Wojewódzkim. Skutecz- nie pozyskujemy środki na rozwój nowoczesnej bazy dydaktycznej, czego przykładem jest udział w programie „Aktywna Tablica”. Realizujemy także programy edukacji prawnej i obywatelskiej, które rozwijają świadomość młodych ludzi i przygoto- wują ich do odpowiedzialnego funkcjonowania w społeczeństwie.
Razem na rzecz edukacji jutra
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker