118
Meritum 1 ( 80 ) 2026 Mazowiecki Kwartalnik Edukacyjny
LESZEK PUTYŃSKI
psychoaktywnych eskalacja przyjemności wiąże się ze zwiększeniem konsumpcji i ryzykiem skończe- nia się dostępu do niej. W przypadku pornografii internetowej to ryzyko nie istnieje – dostęp jest nieograniczony i – jeśli korzysta się ze smartfona – zawsze w zasięgu ręki. I ostatnia sprawa: pornogra- fia internetowa nie daje bezpośrednio widocznych i jednoznacznych skutków, w przeciwieństwie do alkoholu czy narkotyków. Już ta krótka analiza wskazuje na to, iż porno- grafia internetowa jawi się jako jeden z najbardziej egalitarnych, atrakcyjnych i ekscytujących produk- tów: powszechnie dostępna, łatwa do wykorzysta- nia, nie wymaga ponoszenia konsekwencji finanso- wych, z nieograniczonym dostępem w dowolnym czasie i miejscu 13 . Jak wygląda zatem oferta pornografii inter- netowej? Okazuje się, że wraz z jej pojawieniem się skończyły się czasy pornografii klasycznej. Jak wykazują badania przeprowadzone między inny- mi przez Gail Dines z Uniwersytetu w Bostonie, dominujący nurt pornografii internetowej to tzw. ostre porno, przesycone agresją i wulgarnością 14 . Analiza treści pornografii internetowej wskazuje, iż w ocenianym przez jej zespół materiale pornogra- ficznym w 88,2% scen pojawiała się agresja fizycz- na, z czego w zdecydowanej większości przypad- ków jej sprawcą jest mężczyzna (w 87%) kierujący zachowania agresywne w stronę kobiety (w 87%); w 48,7% scen pojawia się również agresja słowna. Oprócz przemocy i wulgarności bardzo duży pro- cent scen prezentuje seks nietypowy, zachowania autoerotyczne z użyciem przeróżnych gadżetów niemających nic wspólnego z realizacją potrzeby seksualnej, zachowania sadomasochistyczne, seks grupowy. Szacuje się, że tylko mniej niż 10% scen porno zawiera takie elementy, jak pieszczota, po- całunek czy obdarzenie partnera uśmiechem. Wy- raźnie więc widać, że w pornografii internetowej seks został oddzielony od miłości, więzi, czułości.
w miejscu pracy, szkole itp. Poza tym posiłkowanie się znanymi już wcześniej treściami dla wywołania podniecenia powoduje coraz słabszy efekt podnie- cający i rodzi potrzebę zaopatrywania się w nowe materiały, a to związane jest z trudnościami w szyb- kim dotarciu do nich. Pornografia internetowa jest wolna od tych ogra- niczeń. Nierzadko określa się ją jako „machinę po- trójnego A”, od angielskiego Triple A Engine – Ano- nymity, Accessibility, Affordability (anonimowość, dostępność i przystępność) 10 . W przeciwieństwie do klasycznej pornografii, osoba korzystająca z porno- grafii internetowej pozostaje całkowicie anonimo- wa, korzystanie z pornografii internetowej może skutecznie ukryć przed otoczeniem, najbliższymi. Nie ma bezpośredniego kontaktu z jej dostawcą. Jest dostępna 24 godziny na dobę i dla posiada- czy tabletów lub smartfonów w każdym miejscu i w niesamowitej obfitości. Szacuje się, że ponad 4 miliony stron internetowych zawiera treści por- nograficzne 11 . Brak jest skutecznej kontroli wieku jej odbiorców. Powoduje to, że do treści nieade- kwatnych do poziomu rozwoju psychoseksualne- go dostęp mają dzieci i młodzież. Istotna różnica między klasyczną a internetową pornografią wiąże się również z tym, iż ruchomy obraz działa bardziej podniecająco niż statyczny. Oczywiście klasyczna pornografia to również filmy DVD czy prezento- wane w TV. Ale oglądanie tych samych filmów czy przeglądanie starych numerów czasopism porno- graficznych ma coraz mniejszą siłę podniecającą. Zaczyna działać tzw. efekt Coolidge’a polegający na tym, że nowy bodziec erotyczny ma dużo silniejszą moc podniecającą niż bodziec znany 12 . Tylko por- nografia internetowa daje możliwość za pomocą kilku kliknięć wzmagać podniecenie, dostarczając natychmiast nowych bodźców erotycznych, i to w nieograniczonej ilości. Przy używaniu substancji 10 A. Cooper, D.L. Delmonico, R. Burg, Cybersex users, abusers, and compulsives: New findings and implications , „Sexual Addiction and Compulsivity” nr 7(1-2)/2000, s. 5-29. 11 M.B. Short, L. Black, A. Smith, Ch. Wetterneck, D. Wells, A review of Internet Pornography Use Research: Methodology and Content from the Past 10 Years , „Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking nr 15(1)/2012, s. 13-23. 12 J. Beck, J. Godlewski, Etologiczne aspekty seksuologii [w:] K. Imie- liński [red.] Seksuologia biologiczna , PWN, Warszawa 1980, s. 352-462.
13 J. Suler, Computer and cyberspace addiction , „International Jour- nal of Applied Psychoanalytic Studies” nr 1/2004, s. 359-362. 14 Por. G. Dines, op. cit.
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker