129
Meritum 1 ( 80 ) 2026 Mazowiecki Kwartalnik Edukacyjny
SZTUCZNA INTELIGENCJA I MEDIA SPOŁECZNOŚCIOWE W ŻYCIU UCZNIA– SZANSA EDUKACYJNA CZY NOWE ZAGROŻENIE?
ROLA NAUCZYCIELA – OD KONTROLI DO PRZEWODNICTWA
Nauczyciel powinien pełnić rolę przewodnika, który pokazuje, jak mądrze korzystać z technologii. Obej- muje to rozmowy o etyce korzystania z AI, zasadach samodzielnej pracy, ochronie prywatności oraz hi- gienie cyfrowej. Kluczowe jest również dostosowa- nie metod oceniania i form pracy do nowych realiów, tak aby promować proces uczenia się, a nie jedynie efekt końcowy.
W obliczu dynamicznego rozwoju technologii rola nauczyciela ulega istotnej zmianie. Kontrola i zaka- zy okazują się nieskuteczne, a często prowadzą do oporu ze strony uczniów. Znacznie ważniejsze sta- je się budowanie świadomości, odpowiedzialności i kompetencji cyfrowych.
Ilustracja 1. Opracowanie własne autora z wykorzystaniem narzędzi wspomagających AI (ChatGPT)
ROLA RODZICÓW – WSPÓŁPRACA ZAMIAST KONFLIKTU
na sygnały przeciążenia technologicznego. Współ- praca szkoły i rodziny jest w tym zakresie niezbędna, aby działania wychowawcze były spójne i skuteczne. DOBRE PRAKTYKI – TECHNOLOGIA JAKO NARZĘDZIE ROZWOJU Coraz więcej szkół wdraża rozwiązania, które poka- zują, że technologia może wspierać rozwój ucznia. Projekty edukacyjne z wykorzystaniem AI, zajęcia z edukacji medialnej, praca metodą projektu czy na- uka programowania uczą odpowiedzialnego i twór- czego korzystania z narzędzi cyfrowych.
Rodzice często czują się bezradni wobec cyfrowych nawyków swoich dzieci. Brak wiedzy technologicz- nej oraz szybkie tempo zmian prowadzą do napięć i konfliktów. Tymczasem skuteczne wsparcie dzie- cka wymaga dialogu, zainteresowania i wspólnego ustalania zasad korzystania z technologii. Rodzice powinni być wzorem odpowiedzialnego korzystania z mediów cyfrowych, dbać o równowa- gę między światem online i offline oraz reagować
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker