131
Meritum 1 ( 80 ) 2026 Mazowiecki Kwartalnik Edukacyjny
SZTUCZNA INTELIGENCJA I MEDIA SPOŁECZNOŚCIOWE W ŻYCIU UCZNIA– SZANSA EDUKACYJNA CZY NOWE ZAGROŻENIE?
4. Nauka programowania przez działanie
Efekt: • myślenie analityczne • praca z danymi • samodzielność intelektualna
Przykład: Na informatyce uczniowie programu- ją proste gry lub animacje, rozwiązując konkretne problemy (np. zaprogramowanie quizu z historii).
8. AI jako wsparcie planowania i uczenia się
Efekt: • logiczne myślenie
Przykład: Uczniowie uczą się wykorzystywać AI do planowania nauki, tworzenia map myśli lub po- rządkowania materiału, nie do pisania prac za nich.
• rozwiązywanie problemów • cierpliwość i wytrwałość
SZKOŁA PODSTAWOWA – KLASY VII-VIII
Efekt: • organizacja pracy własnej • odpowiedzialność • przygotowanie do dalszej edukacji
5. AI jako narzędzie refleksji
Przykład: Uczniowie piszą rozprawkę, a następ- nie wykorzystują AI do analizy argumentów lub sprawdzenia spójności tekstu. Poprawki wykonują samodzielnie.
DOBRA PRAKTYKA WSPÓLNA DLA WSZYSTKICH ETAPÓW
9. Zasady korzystania z technologii
Efekt: • rozwój krytycznego myślenia • doskonalenie warsztatu pisarskiego • odpowiedzialność za własną pracę
Przykład: Szkoła wspólnie z uczniami i rodzicami ustala kodeks odpowiedzialnego korzystania z tech- nologii, uwzględniający cele edukacyjne i dobro ucznia.
6. Edukacja medialna w praktyce
Efekt: • spójność działań wychowawczych • większa świadomość • bezpieczeństwo cyfrowe
Przykład: Na godzinie wychowawczej uczniowie analizują przykłady fake newsów i deepfake’ów, ucząc się weryfikacji informacji.
PODSUMOWANIE
Efekt: • świadomość zagrożeń • umiejętność krytycznej analizy • odpowiedzialność cyfrowa
Technologia staje się realnym wsparciem rozwoju ucznia tylko wtedy, gdy jest narzędziem do myślenia, tworzenia i współpracy, a nie sposobem na skróce- nie drogi edukacyjnej. Dobre praktyki pokazują, że kluczowe znaczenie ma mądre prowadzenie ucznia przez świat cyfrowy.
SZKOŁY PONADPODSTAWOWE
7. Projekty badawcze z wykorzystaniem technologii
ZAKOŃCZENIE – TECHNOLOGIA W SŁUŻBIE RELACJI, NIE ZAMIAST NICH
Przykład: Uczniowie realizują projekty badawcze (np. ankiety społeczne), wykorzystując narzędzia cyfrowe do zbierania i analizy danych, a wnioski formułują samodzielnie.
Sztuczna inteligencja i media społecznościowe są trwałym elementem współczesnego świata i nie
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker