77
Meritum 1 ( 80 ) 2026 Mazowiecki Kwartalnik Edukacyjny
OD INTEGRACJI DO DOBRYCH RELACJI. ROLA WIĘZI, KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH I ŚRODOWISKA SZKOLNEGO W PROFILAKTYCE UZALEŻNIEŃ BEHAWIORALNYCH
• Współpraca całej społeczności: integracja nie jest tylko zadaniem wychowawcy. Wymaga ona zaangażowania dyrektora (tworzenie kultury re- lacji), nauczycieli przedmiotowych (metody akty- wizujące) oraz rodziców (bliska, szczera i oparta na wzajemnym szacunku oraz zrozumieniu).
• Inwestycja w kompetencje: szkoła musi inwe- stować w rozwój kompetencji społecznych uczniów, traktując je na równi z wiedzą przed- miotową. Treningi umiejętności społecznych i zastępowania agresji oraz wycieczki/zielone szkoły, na których możliwe jest realizowanie jednocześnie podstawy programowej i założeń programu wychowawczo-profilaktycznego powinny być stałym elementem wspierających działań wychowawczych szkoły.
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker