83
Meritum 1 ( 80 ) 2026 Mazowiecki Kwartalnik Edukacyjny
Relacja rodzic- -dziecko w drodze do celu . Jak zamieniać trudności w rozwój. Uzależnienia behawioralne w okresie adolescencji jako wyzwanie relacyjne i wychowawcze (11-17 lat)
BEATA ROLA
WPROWADZENIE
Wśród najczęściej obserwowanych obszarów znaj- dują się: problematyczne korzystanie ze smartfona i mediów społecznościowych, kompulsywne kon- trolowanie wyglądu i wizerunku (w tym „porównania społeczne” online), a także nadmierna aktywność sportowa o cechach przymusu. Celem tekstu jest połączenie dwóch perspektyw: (1) podejścia „od problemu do celu”, które porząd- kuje interwencję wychowawczą, oraz (2) analizy komunikacji wielowarstwowej, wspierającej dialog i redukcję eskalacji konfliktu. UZALEŻNIENIA BEHAWIORALNE W ADOLESCENCJI JAKO TRUDNOŚĆ ROZWOJOWA I RELACYJNA Uzależnienia behawioralne nastolatków są szcze- gólnie trudne do rozpoznania, ponieważ część zachowań (np. ciągła obecność online, praca nad sylwetką, intensywny trening) bywa społecznie normalizowana lub wzmacniana. Granica między
Relacja pomiędzy rodzicem a dzieckiem należy do najbardziej złożonych i emocjonalnie obciążonych relacji interpersonalnych. To właśnie w jej obrębie kształtują się podstawowe wzorce komunikacji, spo- soby radzenia sobie z trudnościami oraz strategie rozwiązywania problemów. W okresie dorastania dynamika relacji ulega na- sileniu: rośnie potrzeba autonomii, a jednocześnie zwiększa się wrażliwość na ocenę społeczną i presję rówieśniczą. W takich warunkach część nastolatków sięga po zachowania o charakterze kompulsywnym, które pełnią funkcję regulacyjną (redukcja napię- cia, unikanie trudnych emocji, doraźna poprawa nastroju). W niniejszym opracowaniu uwaga koncentruje się na uzależnieniach behawioralnych w adolescen- cji (11-17 lat), rozumianych jako wzorce zachowań powtarzanych przymusowo mimo kosztów rozwo- jowych, szkolnych i relacyjnych.
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker