3. Wyniki badań
Podsumowując, identyfikacja luk wskazuje, że w JST potrzebne są zarówno rozwinięcie tema - tyczne oferty (większa różnorodność działań edukacyjnych, kulturalnych, integracyjnych), jak i poprawa organizacyjna (większa dostępność inicjatyw w różnych subregionach i dla różnych grup mieszkańców).
Niedopasowanie oferty do potrzeb i możliwości nauczycieli w wieku okołoemerytalnym
Analiza opinii przedstawicieli jednostek samorządu terytorialnego wskazuje, że obecna oferta aktywizacyjna nie zawsze jest w pełni dopasowana do możliwości i oczekiwań nauczycieli w wieku okołoemerytalnym. Z jednej strony nauczyciele wykazują wysoką gotowość do wykorzystywania swoich kompetencji edukacyjnych i społecznych, z drugiej – występują ograniczenia tematycz - ne i organizacyjne, które utrudniają ich realne włączenie w działania lokalne. Wyniki sugeru - ją rozbieżność między potencjałem tej grupy a dostępnością adekwatnych form aktywności. Najczęściej wskazywanym kierunkiem rozwoju oferty JST jest organizacja wykładów i prelekcji o charakterze edukacyjnym, kulturalnym i społecznym (72,8%). Wysoki poziom wskazań po - twierdza silną orientację nauczycieli w wieku okołoemerytalnym na aktywność intelektualną oraz potrzebę dalszego uczestnictwa w życiu społecznym w roli ekspertów i edukatorów. Analizy nie wykazują istotnych statystycznie różnic ze względu na płeć, wiek czy typ placówki (p > 0,05; V Cramera – związek słaby), co wskazuje na powszechny charakter tej potrzeby. Istotnym obszarem są działania edukacyjne skierowane do dzieci i młodzieży – prowadzenie zajęć wyrównawczych lub wspólne odrabianie lekcji (29,6%) oraz organizacja kół zaintereso - wań i świetlic środowiskowych (ok. 20-24%). Preferencje te odzwierciedlają chęć wykorzystania doświadczenia zawodowego w praktycznych formach wsparcia edukacyjnego. Różnice między kobietami i mężczyznami mają charakter tendencji, lecz nie osiągają istotności statystycznej – kobiety częściej wskazują działania międzypokoleniowe i opiekuńczo-edukacyjne, natomiast mężczyźni nieco częściej akcentują formy wykładowe. Znaczącą rolę odgrywają również działania integracyjne i rekreacyjne, w tym spotkania towa - rzyskie dla seniorów (25,9%) oraz wsparcie osób starszych i z niepełnosprawnościami (20,6%). Wskazania te potwierdzają potrzebę aktywności społecznej oraz budowania więzi wspólnoto - wych, ale jednocześnie sygnalizują niedostateczną dostępność oferty skierowanej do seniorów. Zróżnicowania ze względu na wiek i role zawodowe nie mają charakteru istotnego statystycznie, co sugeruje uniwersalność potrzeb integracyjnych. Różnice regionalne wskazują na nierównomierny dostęp do działań aktywizacyjnych. Choć ogól - na struktura preferencji jest podobna, w mniejszych ośrodkach i subregionach peryferyjnych dostępność inicjatyw jest wyraźnie niższa. Zależności regionalne osiągają poziom istotności statystycznej w części analiz (p < 0,05), jednak siła związku pozostaje słaba do umiarkowanej (V Cramera), co oznacza, że problem ma charakter systemowy, a nie wyłącznie lokalny.
Niektóre formy aktywności, takie jak inicjowanie działań integrujących różne grupy społeczne (15,6%) czy pomoc sąsiedzka i wsparcie doraźne (15,3%), wskazywane są rzadziej. Może to
145
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker