8. Komentarze do wyników i wniosków z badania z perspektywy subregionów, przygotowane przez Wydziałowe Zespoły Robocze MSCDN (WZR)
Działania poszczególnych organizacji
Aby skutecznie włączyć nauczycieli seniorów w życie społeczności lokalnych, niezbędne jest stworzenie stałych ram instytucjonalnych, które wyjdą poza doraźne akcje. Samorząd terytorialny • wpisanie do zakresu działań wsparcia nauczycieli seniorów; • wdrożenie jasnych zasad współpracy: seniorzy oczekują przejrzystych reguł, określenia za - kresu obowiązków oraz braku nadmiernych obciążeń czasowych; • powołanie Lokalnych Ośrodków Wiedzy i Edukacji (LOWE), które mogłyby pełnić funkcję centrów aktywizacji dorosłych. Wydają się być znakomitą platformą do wykorzystania za - sobów nauczycieli seniorów w roli mentorów i edukatorów; • stworzenie bazy emerytowanych nauczycieli, którzy chcą podjąć pracę w niepełnym wy - miarze czasu pracy lub w ramach zastępstw. Budowa Lokalnych Baz Zasobów stworzy bazę danych o kompetencjach, pasjach i preferencjach nauczycieli seniorów, co ułatwi dopaso - wanie ich predyspozycji do konkretnych potrzeb; • stworzenie stanowiska koordynatora ds. nauczycieli seniorów / punktu koordynacyjnego, np. w ramach NGO na Uniwersytecie Trzeciego Wieku, wyznaczenie osoby odpowiedzial - nej za kontakty. Instytucje edukacyjne • organizacja warsztatów, spotkań edukacyjnych, poświęconych wsparciu w sytuacjach cy - frowych, dbaniu o zdrowie i kondycję fizyczną i psychiczną, kompetencjom cyfrowym, roz - wijaniu kompetencji czytelniczych czy komunikacyjnych. Preferowana forma kształcenia to forma hybrydowa (spotkania stacjonarne z elastyczną nauką zdalną); • organizacja spotkań międzypokoleniowych integrujących seniorów z młodszymi rocznikami, wykorzystanie nauczycieli do prowadzenia zajęć wyrównawczych, kół zainteresowań oraz opieki w świetlicach środowiskowych; • wykorzystanie zainteresowań pozazawodowych: warsztaty oparte na pasjach nauczycieli, np. czytelnictwa, podróży czy sportu. Państwowa Uczelnia Zawodowa im. I. Mościckiego w Ciechanowie i Akademicki Związek Sportowy • organizacja konferencji i sympozjów na temat zdrowego stylu życia, profilaktyki chorób; • prowadzenie długofalowego programu profilaktycznego dla nauczycieli w wieku przed - emerytalnym; • miejsce spotkań integracyjnych; • wykłady otwarte dla nauczycieli w ramach zajęć dydaktycznych studentów – integracja międzypokoleniowa (stworzenie harmonogramu wykładów dla studentów z możliwością uczestnictwa nauczycieli seniorów); • zorganizowanie przy Zakładzie Pedagogiki i Kształcenia Pedagogicznego komórki „Tutor w edukacji”, gdzie będą prowadzone zajęcia wyrównawcze dla dzieci i młodzieży na róż - nym poziomie kształcenia, np.:
180
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker