8. Komentarze do wyników i wniosków z badania z perspektywy subregionów, przygotowane przez Wydziałowe Zespoły Robocze MSCDN (WZR)
wyrównawcze czy świetlice (ok. 20-30%), inicjatyw integrujących różne grupy lokalnej społeczności, w tym osoby starsze, chore i niepełnosprawne. • Urzędnicy wskazali przede wszystkim na braki tematyczne i organizacyjne w obszarach działań edukacyjnych i kulturalnych angażujących seniorów (wykłady, prelekcje – 73%), integracji międzypokoleniowej oraz wsparcia dzieci i młodzieży (20-30%), inicjatyw są - siedzkich i wsparcia osób potrzebujących (ok. 15-20%). • W naszym subregionie relatywnie częściej akcentowane są potrzeby związane z inte - gracją międzypokoleniową i podtrzymywaniem lokalnej tożsamości.
Wnioski wymagające pilnej interwencji:
• Organizacja wykładów, prelekcji, spotkań edukacyjnych, kulturalnych i społecznych: - cykliczne organizowanie otwartych wykładów popularnonaukowych, prelekcji oraz spotkań z ciekawymi osobami (naukowcy, artyści, podróżnicy, społecznicy, lokalni bohaterowie, eksperci zawodowi, świadkowie historii itp.), - realizacja tematycznych cykli tematycznych, takich jak historia regionu, psycholo - gia codzienności, ekologia i zmiany klimatyczne, edukacja finansowa, profilaktyka uzależnień, zdrowie psychiczne, prawa człowieka, literatura i sztuka współczesna, tradycje lokalne vs. globalizacja, - organizacja debat, paneli dyskusyjnych i wieczorów autorskich z możliwością za - dawania pytań i bezpośredniego dialogu z prelegentami, - prowadzenie interaktywnych warsztatów i otwartych lekcji pokazowych (np. astro - nomia amatorska, podstawy fotografii, kaligrafia, mindfulness, pierwsza pomoc, kreatywny recykling), - tworzenie przestrzeni do wymiany poglądów i budowania dialogu międzypoko - leniowego oraz międzykulturowego, - dokumentowanie wydarzeń – nagrania, relacje foto / video, podcasty i udostęp - nianie ich online w celu dotarcia do szerszego grona odbiorców, - współpraca z bibliotekami, szkołami ponadpodstawowymi, uczelniami, muzeami, teatrami i innymi instytucjami kultury w celu wzbogacenia oferty i zwiększenia frekwencji. • Wsparcie dzieci i młodzieży poprzez zajęcia wyrównawcze, opiekuńcze oraz działal - ność świetlicową: - prowadzenie codziennej / cotygodniowej świetlicy opiekuńczo-wychowawczej i / lub socjoterapeutycznej dla dzieci i młodzieży w wieku 6-18 lat ze szczególnym uwzględnieniem dzieci z rodzin niewydolnych wychowawczo, zagrożonych wyklu - czeniem społecznym, z ubóstwem edukacyjnym lub doświadczających trudności szkolnych, - organizacja zajęć wyrównawczych z kluczowych przedmiotów egzaminacyjnych lub maturalnych z indywidualnym podejściem do deficytów edukacyjnych każ - dego uczestnika, - systematyczna pomoc w odrabianiu lekcji i rozwijaniu umiejętności uczenia się (techniki notowania, planowanie nauki, radzenie sobie z tremą przed sprawdzia - nami),
187
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker