8. Komentarze do wyników i wniosków z badania z perspektywy subregionów, przygotowane przez Wydziałowe Zespoły Robocze MSCDN (WZR)
- organizacja atrakcyjnego i bezpiecznego spędzania czasu wolnego (gry planszowe, sporty zespołowe, zajęcia plastyczne, rękodzieło, muzyka, teatr), - działania profilaktyczne – warsztaty antyuzależnieniowe, przeciwdziałanie cyber - przemocy, profilaktyka zachowań ryzykownych, - współpraca z rodzicami / opiekunami – warsztaty grup wsparcia dla rodziców.
Lokalne uwarunkowania wzmacniają lub osłabiają wskazane zjawiska:
• Wszystkie analizowane powiaty borykają się z głębokim kryzysem demograficznym, którego podstawowe objawy to gwałtowny spadek liczby urodzeń przy jednoczesnym wzroście liczby zgonów. Konsekwencje są już widoczne: w małych miejscowościach, ale także w większych ośrodkach szkoły są zamykane lub łączone w większe jednostki. Nauczyciele stoją przed widmem utraty pracy – wielu z nich będzie musiało przekwali - fikować się do innych zawodów albo przejść na emerytury stażowe, które w obecnych warunkach oznaczają bardzo niskie uposażenie. Odpowiedzią na te wyzwania mogą być systemowe rozwiązania umożliwiające zatrudnianie doświadczonych nauczycieli w Lokalnych Ośrodkach Wiedzy i Edukacji (LOWE). Tego typu ośrodki działające przy istniejących szkołach dają szansę na: - zapewnienie nauczycielom dodatkowego, stabilnego źródła dochodu, - sensowne wykorzystanie pustych lub niedostatecznie zagospodarowanych bu - dynków szkolnych, - a przede wszystkim – wypełnienie dotkliwych luk w ofercie edukacyjnej i opiekuń - czej skierowanej zarówno do seniorów (aktywizacja, nauka przez całe życie, inte - gracja międzypokoleniowa), jak i do dzieci oraz młodzieży (wyrównywanie szans edukacyjnych, zajęcia dodatkowe, wsparcie w nauce). Wyniki badania pokazują, że nauczyciele seniorzy są cennym zasobem dla rozwoju edukacji i integracji w subregionie. Rozwój LOWE może jednocześnie wspierać aktywizację zawodową pedagogów oraz odpowiadać na potrzeby dzieci, młodzieży i seniorów. Kluczowe znaczenie ma jednak dobra koordynacja i dopasowanie działań do lokalnych uwarunkowań.
2. Potencjał nauczycieli seniorów w subregionie
Nauczyciele seniorzy dysponują znacznym kapitałem doświadczenia zawodowego i społecz - nego. Jednocześnie widoczne są obszary wymagające wsparcia, które warto uwzględnić przy planowaniu działań aktywizujących.
2.1. Zasoby osobiste
• Doświadczenie życiowe i zawodowe - 79,2% respondentów posiada staż pracy przekraczający 30 lat, - 14,9% respondentów pracuje w zawodzie od 21 do 30 lat, - 4,5% respondentów pracuje w zawodzie od 10 do 20 lat.
Łącznie blisko 94% badanych ma staż dłuższy niż 20 lat, a osoby z doświadcze - niem poniżej 20 lat stanowią zaledwie 4,5% próby. Wyniki te jednoznacznie po - twierdzają, że mamy do czynienia z grupą bardzo doświadczonych pedagogów,
188
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker