8. Komentarze do wyników i wniosków z badania z perspektywy subregionów, przygotowane przez Wydziałowe Zespoły Robocze MSCDN (WZR)
ścieżką rozwoju ról społecznych i edukacyjnych. Kompetencje psychospołeczne, cyfrowe i organizacyjne nie są tutaj dodatkiem, lecz warunkiem przejścia od potencjału do realnego, trwałego zaangażowania. Warto również uwzględnić potrzebę wsparcia w zmianie roli życiowej i zawodowej (przejście z aktywności zawodowej do aktywności społecznej i mentoringowej), w tym przeciwdziałanie poczuciu utraty statusu, izolacji i spadku sprawczości. W subregionie radomskim rekomenduje się zatem rozpoczęcie wsparcia nie dopiero po zakończeniu pracy, lecz już na etapie przed - emerytalnym, co najmniej 2-3 lata wcześniej, w formie przygotowania do nowych ról.
4.5. LOWE jako platforma, a nie etykieta
Wyniki raportu wskazują, że perspektywa LOWE może pełnić funkcję integrującą: łączyć ak - tywizację seniorów, edukację środowiskową, współpracę międzyinstytucjonalną i działania międzypokoleniowe. Warunkiem powodzenia jest jednak lokalne zakorzenienie, czytelność celów, dopasowanie do rzeczywistych potrzeb i unikanie formalistycznego, krótkoterminowe - go sposobu działania. Znaczący jest tutaj rozkład wskazań dotyczących możliwych ról nauczycieli seniorów w formule LOWE (organizacja wykładów i prelekcji – 72,8%, mentoring i doradztwo – 39,5%, wsparcie kompetencji cyfrowych – 31,2%, zarządzanie zespołem / grupą – 31,2%, animowanie spotkań towarzyskich i wspólnego czasu – 25,9%. Wskazania te pokazują, że najcenniejszy potencjał dotyczy funkcji edukacyjnych, mentorskich i organizacyjnych. Oznacza to, że LOWE w subre - gionie radomskim powinno być projektowane jako środowisko pracy z ludźmi i relacjami, a nie wyłącznie jako harmonogram wydarzeń.
Komentarz dla subregionu radomskiego
Implikacja wdrożeniowa
Obszar wniosków
Rola współtwórców oferty, nie tylko odbiorców
Potencjał nauczycieli seniorów
Wysoki kapitał dydaktyczny, społeczny i organizacyjny
Niedostateczny komponent edukacyjny, cyfrowy i międzypokoleniowy Transport, informacja, organizacja, cyfrowość, niejasne role Psychospołeczne, cyfrowe, projektowe, praca z grupą
Rozszerzenie oferty JST o moduły rozwojowe Standard dostępności + punkty koordynacji Cykliczny program rozwoju kompetencji Platforma sieciowa, model hybrydowy i lokalne partnerstwa
Luki w ofercie
Bariery udziału
Potrzeby kompetencyjne
Wysoki potencjał, ale wymaga zakorzenienia i koordynacji
LOWE
W subregionie radomskim priorytetem nie jest jednorazowe zwiększenie liczby wydarzeń, lecz budowa systemu zdolnego do długofalowego uruchamiania i podtrzymywania aktywności na - uczycieli seniorów w różnych rolach społecznych.
223
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker