8. Komentarze do wyników i wniosków z badania z perspektywy subregionów, przygotowane przez Wydziałowe Zespoły Robocze MSCDN (WZR)
Pakiet ścieżek i modułów aktywizacyjnych należy traktować jako katalog otwarty. Jego celem nie jest standaryzacja treści w sensie sztywnym, lecz zapewnienie spójnej logiki projektowania działań w subregionie radomskim: wykorzystanie zasobów nauczycieli seniorów, odpowiadanie na lokalne potrzeby i budowanie trwałych relacji społecznych.
21.5. Profile wdrożeniowe dla różnych typów środowisk w subregionie radomskim
Ze względu na zróżnicowanie subregionu radomskiego rekomenduje się stosowanie profili wdrożeniowych, które pozwalają dostosować sposób realizacji działań do skali miejscowości, dostępności instytucji i możliwości transportowych. Rozwiązanie to ogranicza ryzyko kopiowa - nia modelu miejskiego do warunków, w których byłby on organizacyjnie nieefektywny.
Profil
Charakterystyka
Priorytet działań
Koordynacja, szkolenia kompetencyjne, pilotaże ścieżek specjalistycznych, wydarzenia sieciujące Lokalny punkt kontaktowy, cykle warsztatowe, działania międzypokoleniowe, mikroprojekty Formuły niskoprogowe, działania mobilne / satelitarne, wsparcie zapisów i dowozu, współpraca z biblioteką / szkołą
Większa gęstość instytucji, możliwość równoległych działań, łatwiejszy dostęp do specjalistów Średnia infrastruktura, potrzeba łączenia partnerów i racjonalizacji kalendarza
Profil A – ośrodek miejski / rdzeniowy
Profil B – miasto / powiatowy ośrodek lokalny
Profil C – gmina miejsko-wiejska / wiejska
Większe bariery transportowe i informacyjne, mniejsza dostępność kadr
W praktyce oznacza to, że harmonogram i częstotliwość działań powinny być różnicowane. W rdzeniu dopuszczalne są cykle intensywne i specjalistyczne, natomiast w mniejszych ośrod - kach skuteczniejsze bywają regularne, krótsze pasma aktywności, dobrze skomunikowane i wspierane przez lokalnych liderów.
21.6. Standard komunikacji i docierania do uczestników
Równie istotnym elementem wartym uwzględnienia są potencjalne bariery informacyjne i cy - frowe. Dlatego skuteczność aktywizacji nauczycieli seniorów oraz innych grup odbiorców zależy nie tylko od jakości programu, ale także od sposobu komunikowania oferty. Rekomendowany standard komunikacji powinien być wielokanałowy, prosty językowo i powtarzalny.
Kanał
Zastosowanie
Uwagi wdrożeniowe
Telefon / kontakt bezpośredni Ogłoszenia lokalne i instytucjonalne Strony WWW / social media partnerów
Pierwszy kontakt, wyjaśnienie roli, pomoc w zapisach
Kluczowy dla uczestników o niższej sprawności cyfrowej Stałe miejsca publikacji, jednolity szablon Uzupełniająco wobec kanałów offline
Informacja o cyklach i wydarzeniach
Kalendarz, zapisy, materiały po zajęciach
239
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker