1. Założenia metodologiczne badania
Tabela 14 – Statystyki pozycji dla skali problemów i trudności
Statystyki pozycji
Odchylenie standardowe
N
Średnia
V1.1 Ograniczona dostępność oferty społeczno-kulturalnej (mała liczba miejsc, rzadkie terminy) V1.2 Bariery architektoniczne, transportowe, finansowe lub cyfrowe w dostępie do organizowanych wydarzeń V1.3 Trudności w dotarciu z informacją o proponowanych działaniach, organizowanych wydarzeniach czy dostępnych formach wsparcia V1.4 Niedopasowanie oferty społeczno-kulturalnej do potrzeb i możliwości odbiorców V1.5 Praktyki dyskryminacyjne − niewłaściwe traktowanie niektórych osób w związku z wiekiem, płcią, niepełnosprawnością, stanem zdrowia, wyglądem, statusem socjalnym, etc.
,28
,449
301
,44
,497
301
,13
,340
301
,12
,329
301
,02
,128
301
V1.6 Brak funduszy na stałą ofertę
,59
,492
301
Macierz korelacji ujawnia liczne słabe i ujemne zależności pomiędzy pozycjami (np. ograniczona dostępność oferty vs. bariery dostępu czy brak funduszy), co sugeruje, że pytania odnoszą się do różnych, niezależnych wymiarów problemów. Dodatkowo część pozycji cechuje się bardzo niską zmiennością (np. praktyki dyskryminacyjne).
Wnioski
Skala nie spełnia kryteriów rzetelności i nie powinna być traktowana jako indeks sumaryczny; zasadne jest analizowanie poszczególnych pozycji oddzielnie lub wyodrębnienie podskal te - matycznych.
Skala potrzeb społeczno-kulturalnych dzieci i młodzieży
Współczynnik alfa Cronbacha osiągnął poziom umiarkowany ( α = 0,583; α standaryzowana = 0,539), co wskazuje na ograniczoną, ale akceptowalną spójność skali na potrzeby analiz eks - ploracyjnych.
31
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker