3. Wyniki badań
płcią a deklaracją tej kompetencji jest statystycznie istotna, jednak jej siła ma charakter słaby (V ≈ 0,12). Wiek nie różnicuje istotnie tej kompetencji (p > 0,05), co potwierdza jej uniwersalny charakter w całej badanej populacji. Istotne różnice ujawniają się natomiast w zależności od roli zawodowej (p < 0,001, V ≈ 0,29) – kompetencję tę niemal powszechnie deklarują nauczy - ciele dydaktyczni, rzadziej osoby pełniące funkcje administracyjne lub specjalistyczne. Miejsce zamieszkania i region wykazują jedynie słabe związki (V < 0,10), bez wyraźnych różnic struktu - ralnych. Wynik ten potwierdza, że doświadczenie dydaktyczne nauczycieli stanowi fundament ich potencjalnej aktywności społecznej, umożliwiając prowadzenie warsztatów, szkoleń, zajęć edukacyjnych czy działań międzypokoleniowych. Na bardzo zbliżonym poziomie plasuje się umiejętność pracy z grupą – 62,9% ogółu badanych, przy niemal identycznych wskazaniach kobiet (63,1%) i mężczyzn (62,0%). W tym przypadku zależność z płcią nie jest istotna statystycznie (p > 0,05, V ≈ 0,02). Wiek wykazuje słaby, lecz istotny związek (p < 0,05, V ≈ 0,09) – nieco wyższe wskazania obserwuje się w młodszej gru - pie wiekowej (56-60 lat). Rola zawodowa różnicuje tę kompetencję w stopniu umiarkowanym (p < 0,01, V ≈ 0,18), przy wyższych odsetkach wśród nauczycieli dydaktycznych i specjalistów. Miejsce zamieszkania i region nie wykazują istotnych zależności.
Tabela 44 – Posiadane kompetencje w zakresie inicjowania działań społecznych wśród badanych nauczycieli
Płeć
Jakie kompetencje / umiejętności w zakresie inicjowania działań społecznych Pani / Pan posiada?
Kobieta
Mężczyzna
Ogółem
%
%
%
Liczebność
Liczebność
Liczebność
Działalność społeczna
102
31,4% 15
19,0% 117
29,0%
Prowadzenie zajęć dydaktycznych
210
64,6% 41
51,9% 251
62,1%
Praca z grupą
205
63,1% 49
62,0% 254
62,9%
Umiejętności organizacyjne
202
62,2% 41
51,9% 243
60,1%
Umiejętności komunikacyjne
179
55,1% 42
53,2% 221
54,7%
Umiejętność motywowania innych do podejmowania działań Umiejętność kierowania zespołem
132
40,6% 32
40,5% 164
40,6%
139
42,8% 25
31,6% 164
40,6%
Inne (jakie?)
1
0,3% 0
0,0% 1
0,2%
69
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker