3. Wyniki badań
Analiza testem chi-kwadrat wykazała istotną statystycznie zależność między płcią a oceną przy - datności zasobów (p < 0,05), jednak siła związku ma charakter słaby (V Craméra ≈ 0,13). Wśród kobiet częściej pojawia się ocena „bardzo przydatne” (26,5%) niż wśród mężczyzn (16,5%). Z ko - lei mężczyźni wyraźnie częściej wskazują odpowiedź „raczej przydatne” (70,9% wobec 58,5% wśród kobiet). Oznacza to, że różnice mają raczej charakter stylistyczny (stopień kategoryczności oceny), a nie strukturalny – ogólny poziom pozytywnej samooceny jest wysoki w obu grupach. Zmienna wieku nie różnicuje istotnie ocen przydatności (p > 0,05, V < 0,10). We wszystkich kohortach wiekowych (56-60, 61-65, 66+) dominuje struktura ocen pozytywnych, przy czym w najmłodszej grupie widoczna jest nieznacznie wyższa skłonność do ocen „bardzo przydatne”. Różnice te jednak nie osiągają poziomu istotności statystycznej i mają charakter marginalny. Najsilniejszą zmienną różnicującą ocenę przydatności zasobów jest rola zawodowa (p < 0,001), przy umiarkowanej sile związku (V Craméra ≈ 0,28). Najwyższy odsetek ocen „bardzo przydatne” występuje wśród dyrektorów szkół i placówek oświatowych (34,3%) oraz nauczycieli specjalistów (33,3%). W tych grupach widoczna jest wyraźna świadomość transferowalności kompetencji zarządczych, terapeutycznych i eksperckich do działań społecznych. Wśród nauczycieli, wycho - wawców i bibliotekarzy dominują odpowiedzi „raczej przydatne” (ok. 59-62%), co wskazuje na stabilne, choć mniej zdecydowane poczucie użyteczności własnych zasobów. Odpowiedzi negatywne pojawiają się sporadycznie i głównie w grupie nauczycieli oraz dyrektorów.
Wykres 1 – Ocena przydatności kompetencji, umiejętności w działaniach na rzecz społeczności lokalnej wśród badanych nauczycieli a pełnione role
Analiza według subregionów wykazuje istotną statystycznie zależność (p < 0,05), jednak siła związku jest słaba (V ≈ 0,14). Najwyższy odsetek ocen „bardzo przydatne” występuje w subre - gionie warszawskim (30,2%) oraz ciechanowskim (27,9%). W subregionie płockim i ostrołęckim wyraźnie dominuje odpowiedź „raczej przydatne” (odpowiednio 71,9% i 66,0%). Postawy neu - tralne i negatywne częściej pojawiają się w subregionach radomskim i siedleckim, jednak ich poziom pozostaje niski i nie zmienia ogólnego obrazu bardzo wysokiej pozytywnej samooceny.
72
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker