3. Wyniki badań
Chęć dalszego rozwijania umiejętności komunikacyjnych i mediacyjnych deklaruje 16,0% ba - danych, co sugeruje, że kompetencje te są postrzegane jako przydatne przede wszystkim w kontekście planowanej aktywności społecznej, pracy z różnymi grupami oraz rozwiązywania konfliktów w środowisku lokalnym. Występuje niewielkie zróżnicowanie zainteresowania ze względu na płeć. Związek płci z dekla - rowanym zainteresowaniem jest istotny statystycznie, a jego siła ma charakter słaby ( χ ² = 8,5; p < 0,05; V Cramera = 0,09). Rozwój kompetencji komunikacyjnych i mediacyjnych częściej deklarują mężczyźni (19,2%) niż kobiety (15,3%). Choć różnice te nie są bardzo duże, mogą wskazywać na większą świadomość potrzeby formalnego doskonalenia tego typu umiejętności wśród mężczyzn planujących dalszą aktywność społeczną po przejściu na emeryturę. Tabela 55 – Preferowana tematyka dalszego rozwoju badanych nauczycieli po zakończeniu aktywności zawodowej – komunikacja i mediacja W zakresie jakiej tematyki Płeć
chciałaby / chciałby Pani / Pan rozwijać się po zakończeniu aktywności zawodowej jako nauczyciel? Aktywność fizyczna / sport
Kobieta
Mężczyzna
Ogółem
% z N w kolumnie
% z N w kolumnie
% z N w kolumnie
Liczebność
Liczebność
Liczebność
81
31,8% 14
26,9% 95
30,9%
Doskonalenie umiejętności komunikacyjnych i mediacja
39
15,3% 10
19,2% 49
16,0%
Języki obce
78
30,6% 8
15,4% 86
28,0%
Organizowanie projektów społecznych Poznawanie kultury i tradycji innych krajów Radzenie sobie ze stresem Rozwój osobisty w kierunku osiągania dobrostanu Tematyka /umiejętności artystyczne – malarstwo, muzyka, taniec i in. Umiejętności cyfrowe, związane z nowymi technologiami
26
10,2% 13
25,0% 39
12,7%
102
40,0% 21
40,4% 123
40,1%
20
7,8% 6
11,5% 26
8,5%
54
21,2% 8
15,4% 62
20,2%
102
40,0% 19
36,5% 121
39,4%
47
18,4% 11
21,2% 58
18,9%
Wiedza pedagogiczna
27
10,6% 8
15,4% 35
11,4%
99
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker