Canolfan Ymchwil i Ymarfer: Crynodebau Ymchwil Staff
Helen Lewis, Russell Grigg, Cathryn Knight The Daily Mile: Argymhellion ysgol gyfan ar gyfer ei weithredu a’i gynnal EM1
Sut y gwnaethom yr ymchwil
Yr hyn roedden ni am ei ddarganfod
Grŵp ffocws gyda phlant mewn chwe ysgol gynradd a chyfweliadau gydag athrawon a phenaethiaid. Profion ffitrwydd cardioresbiradol o blant dros rediad gwennol 20m. Mesurau dros ddau bwynt amser; man cychwyn (cyn gweithredu The Daily Mile) a gwaith dilynol (3-6 mis ar ôl ei weithredu).
Beth yw profiadau disgyblion, athrawon a phenaethiaid o The Daily Mile? Beth yw’r cysylltiadau rhwng The Daily Mile a ffitrwydd plant o wahanol grwpiau economaidd- gymdeithasol?
Yr hyn a ddarganfuom
Fe wnaethom nodi ffactorau allweddol cyffredin wrth weithredu The Daily Mile yn llwyddiannus ac argymell:
bod yn hyblyg
1
2
ychwanegu The Daily Mile at y ddarpariaeth chwarae gyfredol
used with all ages
mabwysiadu agwedd gymunedol ysgol gyfan
5
3
4
athrawon yn cymryd rhan
gosod nodau personol
Pam mae hyn yn bwysig
Gyda dros 4 miliwn o blant mewn 90 o wledydd yn cymryd rhan yn The Daily Mile bob dydd, mae ymchwil o'r fath yn hanfodol i lywio polisi ac arfer gorau.
Gwybodaeth bellach
Dr Emily Marchant, Darlithydd mewn Addysg, Prifysgol Abertawe E.K.Marchant@abertawe.ac.uk. The Daily Mile: https://thedailymile.co.uk/research/ [cynnwys Saesneg]
Marchant E, Todd C, Stratton G, Brophy S (2020) The Daily Mile: Whole-school recommendations for implementation and sustainability. A mixed-methods study. PLOS ONE 15(2): e0228149. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0228149
Made with FlippingBook HTML5