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symbolique au service de la subjectivisation du patient, de la représentation et de la symbolisation. Dans le contexte du contre-transfert, un exemple serait celui de Faimberg (1992, 2005, 2012, 2013, 2015), notamment la position contretransférentielle de l'écoute clinique décentrée, qualifiée aussi de ‘l’écoute de l'écoute’ , qui consiste à observer étroitement comment l'analyste entend ce que le patient a entendu et dit (et vice versa), ce qui peut provoquer de nombreuses surprises, comme une indication permettant de comprendre l'état de réceptivité et la représentation symbolique du patient. Le concept de l' expérience agie partagée de Jacqueline Godfrind-Haber et Maurice Haber (2009) constitue une entité interpsychique d'une ‘image d'action’ vécue, pas encore symbolisée par les mots, mais contenant une capacité symbolique. Le saut symbolique du potentiel à la réalisation, du registre de l'action au registre de la pensée, peut être réalisé au travers de la participation contre-transférentielle de l'analyste. De manière analogue, le travail de René Roussillon (2009) retrace comment les actions et le corps du patient sont porteurs de messages et d’histoire préverbale. La transmission interpsychique au niveau du transfert-contre-transfert peut les aider à ce qu'il fasse partie de la 'vie psychique'. A partir d'une variété de points de vue, Green (2000), ainsi que Aulagnier (2015), de Mijolla-Mellor (2015/2016) et d'autres, soulignent la mise au point de l'analyste du flux intersubjectif et/ou inter-psychique de la communication inconsciente en un prérequis vital à la ‘ re-construction à deux ’ analytique et l'historisation du traumatisme précoce du patient, ainsi que la restauration de la capacité symbolique nécessaire à ce que toute interprétation ait un sens. Aux USA et dans le monde, la conception inter-systémique du modèle ‘à deux personnes’ a également été professée par des analystes de formation en recherche infantile, dans la théorie des systèmes et la psychologie du moi. La recherche contemporaine infantile sur la régulation mutuelle de l'affect et l'infusion de l'affect (Tronick 2002) peut être également pertinente à l'axe clinique porté sur la transmission psychique. Mis en application dans le cadre de travaux réalisés avec les adultes, de nombreux auteurs (The Boston Change Process Study Group 57 , 2013) soulignent la création conjointe des règles implicites du processus psychanalytique. Cependant, ils minimisent les concepts du transfert et du contre-transfert et mettent plutôt l'accent sur des mesures permettant un environnement facilitant la rencontre entre le patient et l'analyste. Bien que dans de nombreuses écoles de pensée plus récemment, l'utilisation explicite du concept, la référence explicite du 'contre-transfert' puisse être moins en avant-plan, cela ne signifie pas que la contribution de dimension personnelle de l'analyste soit sorti du cadre, bien au contraire : L'entrelacement du patient et de l'analyste est l'une des perspectives les plus importantes en psychanalyse de nos jours. Si l'on examine la lignée historique plus loin, le contre-transfert sans aucun doute acquis un poids spécifique dans le contexte des éléments essentiels de la méthode psychanalytique.
57 NdT. En français : "Le groupe d'étude sur le processus de changement de Boston"
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