Los trabajadores con niveles educativos intermedios cumplen una función relevante en el proceso productivo al ser frecuentemente las personas responsables de aplicar innovaciones. Tal y como pue- de apreciarse en la figura 3.4 , España se encuentra en desventaja a nivel internacional, en cuanto al número de graduados en formación profesional. La escasez de trabajadores de determinados perfiles profesionales puede constituir, por tanto, una enorme desventaja para el proceso de innovación. De hecho, la combinación de altas tasas de abandono es- colar prematuro, el reducido número de graduados en niveles educativos intermedios y la elevada proporción de egresados en educación superior ( figura 3.5 ) hace que, con frecuencia, se hable de que la estructura formativa de la población espa- ñola presenta forma de «reloj de arena». La figura 3.5 expone
que 4 de cada 10 jóvenes es- pañoles completan estudios universitarios. Se trata de una tasa elevada en términos in- ternacionales, que debe ser valorada positivamente, y que permite a España cumplir con el objetivo respectivo de la
En España existe una am- plia brecha de género, a favor de las mu- jeres, en términos de escolarización en educación superior.
Estrategia Europa 2020; según la cual, en el año 2020 al menos el 40% de los europeos de entre 30 y 34 años de edad debería completar la educación superior. Resulta también interesante constatar que, tal y como sucedía con las tasas de abandono escolar prematuro, en España existe una amplia brecha de gé- nero, a favor de las mujeres, en términos de escolarización en educación superior.
El sistema educativo constituye uno de los canales principales —no el único— para la adquisición de competencias y habilidades. Por ello, resulta intere-
2.2. Las competencias lectoras de la población española: niveles y distribución
sante no solamente medir la cantidad de educación que reci- ben los ciudadanos de un país, sino también su traducción en competencias efectivas, una aproximación a la calidad de la formación. En este subapartado se revisa el nivel de competen- cia lectora de la población española, que en términos generales se corresponde con una competencia básica y cognitiva que ha sido objeto de diversas evaluaciones.
España se encuentra en desventaja a nivel internacional, en cuanto al número de graduados en formación profesional
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