Brèves Brèves Brèves Brèves Brèves Brèves Brèves Brèves Brèves Brèves Brèves Brèves Brèves Brèves Brèves Brèves Brèves Brèves
L’ESSEC a fêté les 10 ans de son campus africian ! Implantée à Rabat depuis 2016, la business school y a formé plus de 3 000 étudiants au sein de programmes qui se sont progressivement
rentrée 2026 . Issus de huit nationalités différentes, ces nouveaux professeurs viennent enrichir les expertises de l’école dans des domaines aussi variés que la finance durable, l’intelligence artificielle, la supply chain, le management ou encore la transition environnementale. Inscrits dans le cadre du plan stratégique KEDGE30, ces recrutements visent à renforcer l’excellence académique de l’école et à développer des approches interdisciplinaires en prise avec les transformations du monde économique. OMNES Education inaugure un nouveau campus de 6 500 m² à Marseille ! Situé dans le quartier de la Porte d’Aix, il accueille 1 100 étudiants de cinq établissements du groupe, spécialisés dans le management, l’ingénierie et la communication, avec l’ambition de favoriser les projets interdisciplinaires et les collaborations avec les entreprises du territoire. Doté notamment d’un laboratoire dédié à l’intelligence artificielle, d’un incubateur et d’espaces consacrés au sport et à la santé, ce campus fait également la part belle au bien-être étudiant et à la transition environnementale. emlyon change de dimension
et se transforme en Global Management & Tech University . Forte de 150 ans d’histoire, l’institution s’articule désormais autour de trois écoles : emlyon business school, la nouvelle emlyon tech school, qui accueillera ses premiers étudiants en 2027, et emlyon london interdisciplinary school, dédiée aux formations interdisciplinaires. Cette transformation s’accompagne d’une hybridation renforcée des enseignements, notamment au sein du PGE et du Global BBA, et d’une accélération du développement international de l’école, avec un nouveau point d’ancrage à Delhi. La Fondation Clermont School of Business célèbre ses dix ans et près de 2 millions d’euros redistribués depuis sa création, en 2016 . Soutenue par un réseau de 378 mécènes, elle a notamment attribué 840 bourses aux étudiants, pour un montant total de 1,12 million d’euros, et accompagné 49 projets entrepreneuriaux. Pour sa deuxième décennie, la Fondation entend renforcer son action en faveur de l’égalité des chances, mobiliser de nouveaux mécènes et accroître son soutien à l’entrepreneuriat et aux initiatives locales.
diversifiés, avec notamment le Global BBA et plusieurs formations spécialisées. Forte d’un réseau de près de 100 partenaires sur place, l’école entend poursuivre son développement sur le continent africain, en renforçant les liens entre formation, recherche et monde économique. Rennes School of Business lance son assistant IA pour accompagner les éudiants au quotidien. Baptisé AI Companion et intégré à l’application PumApp de l’école, cet outil accessible 24h/24 permet de réviser, de s’entraîner et d’obtenir des informations pratiques sur la vie du campus. Sa particularité : plutôt que de fournir directement les réponses, il encourage les étudiants à développer leur raisonnement et leur esprit critique, sous le contrôle pédagogique des enseignants KEDGE renforce sa faculté avec l’arrivée de 22 enseignants-chercheurs à la
exposition maximale à la langue en plus des compléments civilisation- nels qu’elles apportent », complète Mélanie Lasserre. L’hébergement chez l’habitant a permis un ni- veau d’immersion idéal à celles et ceux qui ont pu en profiter cette année et qui devraient être plus nombreux encore l’année prochaine. L’esprit de groupe, l’autre réussite du séjour Le programme, alléchant, laissait peu de place au doute quant au succès de ce séjour, qui a cepen- dant dépassé les espérances… « Nous avons rencontré des élèves curieux, attentifs et motivés, venus certes pour apprendre, mais dont la bonne humeur et la bienveillance ont aussi fait d’excellents cama- rades. Une cohésion immédiate s’est opérée au sein du groupe, c’était formidable ! », se rappelle Méla - nie Lasserre. « Je ne pensais pas que nous nous entendrions aussi bien ! », s’étonne encore Noé qui a découvert des professeurs « plus ouverts » qu’il ne les imaginait et a vécu « une belle cohésion de groupe qui a embelli le séjour ». Ces deux semaines entre prépa- rationnaires de toute la France qui, pour la très grande majorité d’entre eux, ne se connaissaient pas la veille du départ ont été pour les participants l’occasion d’échanges sur les pratiques de leurs établissements respectifs et sur leurs méthodes de travail. L’entraide était de mise, y com - pris en maths… mais c’est bien à ses futures copies d’allemand en - richies d’exemples retenus de ce séjour que songe désormais Bap - tiste, concentré sur les échéances d’avril prochain ! ■
2 semaines à Berlin pour faire sortir l’allemand des salles de classe
Ils venaient de seize classes préparatoires différentes et ne se connaissaient pas avant de poser leurs valises à Berlin. Quinze jours plus tard, les vingt étudiants réunis par ICN Business School et l’APHEC repartaient avec un meilleur niveau d’allemand, de nouvelles connaissances et quelques belles amitiés. Entre cours intensifs, visites culturelles et immersion dans le quotidien berlinois, retour sur une initiative qui donne une autre dimension à l’apprentissage des langues en prépa.
interactions informelles avec des Allemands au cours des visites culturelles au programme. La civilisation allemande à ciel ouvert Le planning a en effet comporté de nombreuses occasions pour les participants de renforcer leurs connaissances civilisationnelles avec les visites du Reichstag, du Bundestag, de la maison de l’Eu - rope, du musée de la Stasi ou en- core du Futurium, à Berlin, mais aussi une excursion à Potsdam, pour découvrir le palais de Sans- souci (« la sortie la plus belle », estime Baptiste), ou encore une randonnée à la frontière polo - naise, dans une région minière réaménagée en parc naturel. « Nous avons organisé la plupart de ces visites en allemand, pour une
D ébut juillet, alors que nous cher- chions des moyens de supporter la ca- nicule, vingt préparation- naires ayant tout juste ache- vé leur année de bizuth vi-
Saint-Exupéry de Mantes- la-Jolie, Anja Diesel, direc - trice du campus ICN Berlin et Hervé Gaudin, directeur marketing et communica- tion d’ICN ? « Aider à l’acqui- sition d’automatismes, favori-
par Stéphanie Ouezman
vaient une expérience inédite sur le campus berlinois d’ICN Bu - siness School. En partenariat avec l’APHEC, l’école a organisé un sé- jour linguistique et académique qui a permis à des étudiants ger - manistes de seize prépas diffé - rentes (Lyon, Cannes, Brest, Or - léans, Rennes, Bordeaux, Paris…) de vivre l’expérience « la plus im- mersive possible, afin de se familia - riser avec l’allemand autrement que dans le cadre des cours », explique Mélanie Lasserre, professeure au lycée Clémenceau (Reims), repré- sentante de l’allemand à l’APHEC et co-organisatrice du séjour. Apprendre à parler sans (trop) réfléchir… Son objectif, avec Rainer Land - mann, son homologue du lycée
ser l’accès à l’irréfléchi de la langue, encourager à prendre la parole de façon spontanée ». Durant les quinze jours passés sur le campus d’ICN à Berlin, les participants ont suivi 40 heures de cours d’allemand dispensés à part égale par des professeurs de CPGE et des professeurs de l’école de management. « J’ai tout de suite pensé que ce séjour serait une aubaine pour travailler ma matière faible et, dès cette rentrée, j’ai pu constater mes progrès en compréhension écrite, en particulier », observe Baptiste, élève d’ECG venu du Sud de la France. C’est surtout à l’oral que Noé, étudiant en ECT à Lyon, a vu la différence. Arrivé avec un niveau « plus que moyen » et décidé à profiter des enseignements dans cette matière qu’il apprécie, il a tiré tous les bénéfices des nombreuses
La Lettre de Major Prépa #19
Octobre 2026 p. 6
Made with FlippingBook Online newsletter maker