EL PERFIL DEL USUARIO TIC MUY INTENSIVO ES MARCADAMENTE MASCULINO
Perfilado de tipos de usuarios TIC en la escuela: España, Finlandia y Estonia
FIGURA 11.
España
Estonia
Finlandia
Bullying sufrido : mayor intensidad en usuarios muy intensivos en el uso de TIC
Género (% mujeres): el perfil de usuario muy intensivo es marcadamente masculino
0,4 0,3 0,2 0,1 0 -0,1 -0,2 -0,3 -0,4
70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%
Mayor que media OCDE
Más mujeres que hombres
Menor que media OCDE
Muy intensivo Intensivo Medio
Muy intensivo Intensivo Medio
Bajo
Bajo
Muy bajo
Muy bajo
Nivel socioeconómico : menor en usuarios de muy baja frecuencia
Repetidores (%) : en España, se concentran especialmente en extremos de uso de TIC
0,5 0,4 0,3 0,2 0,1 0 -0,1 -0,2 -0,3
30%
Mayor que media OCDE
25%
20%
15%
10%
5%
El índice de bullying sufrido es reportado en mucha mayor intensidad en los usuarios TIC de mayor frecuencia.
La Figura 11 refleja que, en los tres países, el perfilado de los usuarios TIC es, por lo general, muy similar. Atendiendo al género, en los tres países se observa que las mujeres se concentran más en un uso bajo o medio de las TIC, mientras que los hombres se concentran más en los extremos, tanto en el uso muy bajo (quintil 1) como en el uso muy elevado (quintil 5). En particular, se observa que el perfil del usuario TIC muy intensivo es marcadamente masculino . Asimismo, se observa una relación lineal entre el índice de bullying sufrido y la frecuencia de uso de las TIC: un mayor uso de las TIC se relaciona con unos niveles de bullying sufridos muy superiores. Es decir, el índice de bullying sufrido es reportado en mucha mayor intensidad en los usuarios TIC de mayor frecuencia. En cuanto a la condición de repetición, se observa que, en España, el alumnado repetidor se concentra especialmente en los extremos de uso de TIC.
Menor que media OCDE
0%
Muy intensivo Intensivo Medio
Muy intensivo Intensivo Medio
Bajo
Bajo
Muy bajo
Muy bajo
Inicio tardío (>9 años) en uso de TIC (%) : en España, la proporción es notablemente mayor
Escuela pública (%) : en España, el uso elevado o muy elevado se reporta más en la escuela privada
30%
100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%
25%
Si bien la brecha más amplia de todos los colectivos se observa entre los repetidores y el resto del alumnado, España cuenta con una proporción de alumnado repetidor muy superior a Estonia y Finlandia, lo cual se revela en la siguiente Figura 11. Asimismo, la figura muestra el perfilado de cada tipo de usuario en base a diferentes variables de interés, como son el género, el nivel socio-económico, la condición de repetidor, el bullying sufrido, el tipo de colegio, y la edad de inicio del uso de las TIC.
20%
15%
10%
5%
0%
Muy intensivo Intensivo Medio
Muy intensivo Intensivo Medio
Bajo
Bajo
Muy bajo
Muy bajo
58
59
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