LJ0018
3 290 zł
POGODA I KLIMAT. ZESTAW DO DOŚWIADCZEŃ Z GEOGRAFII
Wyposażenie zestawu: • około 100 interaktywnych ekranów, które umożliwiają pracę grupową przy tablicy interaktywnej lub samodzielną przy kompu - terze, tablecie lub na smartfonie • materiały interaktywne do pracy grupowej na tablicach inte - raktywnych, jak i indywidualnej na tabletach, smartfonach lub komputerach (systemy Windows, Android, iOS) • przewodnik metodyczny dla nauczyciela w wersji drukowanej i cyfrowej • scenariusze lekcji ze szczegółowo opisanymi eksperymentami i projektami edukacyjnymi do przeprowadzenia 21 lekcji • drukowane materiały dla uczniów o zróżnicowanym poziomie - 30 szt. • dostęp do materiałów cyfrowych (atrakcyjne symulacje, ćwicze - nia, testy, podręczniki multimedialne) dla uczniów i nauczycieli (licencja szkolna, bezterminowa) • stacja pogodowa – 1 szt. • deszczomierz – 1 szt. • termometr – 10 szt. • nadmuchiwana piłka/globus (śr. 40 cm) – 1 szt. • rękaw, wskaźnik wiatru – 1 szt. • plansza dydaktyczna 70 x 100 cm, „Metoda badawcza” - 1 szt. Całość zestawu zapakowano w skrzynię z two - rzywa sztucznego ( wym.: 50 x 60 x 30 cm) gwarantującą bezpieczne przechowywanie i eksploatację.
Moduł badawczy służący do zgłębienia za - gadnień dotyczących pogody i klimatu, da - jący uczniom możliwość przeprowadzania doświadczeń i pracy z materiałami multime - dialnymi. Stworzony do pracy grupowej na tablicach interaktywnych oraz indywidualnej na tabletach, smartfonach lub komputerach (systemy Windows, Android, iOS) w polskiej wersji językowej. Moduł porządkuje wiedzę uczniów na temat pogody i pomiarów jej składników, pór roku oraz zagrożeń wynikających z niebezpiecz - nych zjawisk pogodowych. Uczniowie pozna - ją przyrządy służące do pomiaru składników pogody, a nawet samodzielnie budują klaso - wą stację meteorologiczną. Podczas pracy z modułem są prowadzone obserwacje skład - ników pogody – dane są codziennie zbierane i analizowane, a następnie konfrontowane z rzeczywistymi danymi pogodowymi z oko - licy. Uczniowie badają pogodę, analizując informacje o opadach i temperaturach w mia - stach na całym świecie i zestawiają je z ana - logicznymi danymi lokalnymi. Porównują ze sobą dostępne informacje, w celu wyszukania sezonowych wzorców pogodowych i wpływu
położenia geograficznego na pogodę. Po - nadto uczniowie poznają strefy klimatyczne, badając lokalizacje na całym świecie, a na - stępnie opracowują broszurę podróżną, aby podzielić się swoimi odkryciami z resztą klasy. Poznają także niebezpieczne zjawiska pogo - dowe i dyskutują o tym, w jaki sposób mogą one wpłynąć na ludzi. Wypracowują rozwią - zania zmniejszające negatywny wpływ po - znanych zjawisk i oceniają skuteczność swo - ich pomysłów. Zestaw umożliwia realizację podstawy programowej na lekcjach przyro - dy w klasie 4Xoraz geografii w klasach 5–8. Uczniowie poznają przyrządy służące do pomiaru składników pogody, a nawet samo - dzielnie budują klasową stację meteorologicz - ną. Ponadto zaznajamiają się ze strefami kli - matycznymi, badając lokalizacje na całym świecie, a następnie opracowują broszurę po - dróżną, aby podzielić się swoimi odkryciami z resztą klasy. Poznają także niebezpieczne zjawiska pogodowe i dyskutują o tym, w jaki sposób mogą one wpłynąć na ludzi. Wypra - cowują rozwiązania zmniejszające negatyw - ny wpływ poznanych zjawisk i oceniają sku - teczność swoich pomysłów.
SZCZEGÓLNE ZAGADNIENIA REALIZOWANE W MODULE: • sposoby poznawania przyrody, • orientacja w terenie, • pogoda, składniki pogody, • obserwacje pogody (składniki pogody i rodzaje przyrządów do
oraz zależności opady i osady atmosferyczna – analiza stanów skupienia zjawiska pogodowe: burza, tęcza, deszcze nawalne, huragan, zawieja śnieżna i ich następstwa zachowanie zasad bezpieczeństwa), • ruchy Ziemi: Ziemia w Układzie Słonecznym ruch obrotowy i obiegowy następstwa ruchów (ruch obrotowy Ziemi, jego kierunek, czas trwania, miejsca wschodu i zachodu Słońca oraz
południa słonecznego związek między ruchem obrotowym a widomą wędrówką i górowaniem Słońca, • istnieniem dnia i nocy, • dobowym rytmem życia człowieka i przyrody, • występowaniem stref czasowych ruch obiegowy Ziemi związek między ruchem obiegowym Ziemi a strefami jej oświetlenia oraz strefowym zróżnicowaniem klimatu i krajobrazów na Ziemi).
ich pomiaru: temperatura powietrza, zachmurzenie, opady i osady atmosferyczne, ciśnienie atmosferyczne, kierunek wiatru obserwacje składników pogody – pomiar i analiza ich wyników
58
Made with FlippingBook Proposal Creator