uizás a estas alturas nos re- sulta cansado leer sobre la pandemia o la “nueva nor- malidad”, pero es inevitable hacerlo, ya que forma parte
un entorno virtual. En todo este movimiento, uno de los aspectos más relevantes que se puso de nuevo so- bre la mesa es la evaluación. La modalidad de educación a distancia obstaculi- za, entre otras cosas, que los profesores se aseguren de que, quien entrega un trabajo o quien presenta un examen, sea quien dice ser. El Triángulo del fraude, del reconocido criminólo- go Donald R. Cressey, explica que existen tres factores para que un fraude o trampa se materialice:
de nuestra realidad actual. Esa misma realidad es la que nos obligó a migrar a la educación online y estu- diantes y profesores hicimos un esfuerzo muy impor- tante por adaptarnos y lograr —en un tiempo récord— reestablecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en
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La racionalización o proceso de justificación para convencernos a nosotros mismos de que hay una razón que tiene sentido.
Un incentivo o estímulo . El beneficio buscado o la presión ejercida
por conseguir un bien determinado.
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Una oportunidad de hacerlo, gracias al contexto.
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