Izzivi vključevanja znotraj posameznih izobraževalnih
področij v programu Erasmus+
Uvodni strokovni prispevki, ki problematiko vključevanja in pravičnosti v slovenskem izobraževalnem prostoru postavljajo v širši družbeni in geografski kontekst, nam postrežejo s koristnimi uvidi in podatki, hkrati pa odpirajo dodatna zanimiva in relevantna vprašanja. Ta se že vse od začetka aktualnega programskega obdobja Erasmus+ porajajo tudi nam na nacionalni agenciji CMEPIUS, vezana pa so predvsem na to, kako in kje lahko nudimo najboljšo podporo prijaviteljem mednarodnih projektov na tem vsebinskem področju. Odgovore smo seveda poiskali pri njih. V letu 2021 smo izvedli fokusne skupine na vseh področjih izobraževanja in usposabljanja: na področju splošnega šolskega izobraževanja, področju poklicnega in strokovnega izobraževanja, področju terciarnega izobraževanja ter področju splošnega izobraževanja odraslih. Iz vsakega področja smo izbrali predstavnike izobraževalnih institucij, ki imajo izkušnje z vključevanjem skupin z manj priložnostmi še iz prejšnjega programskega obdobja, in prek vodenega pogovora z njimi ugotavljali ključne in za področje specifične izzive, s katerimi se srečujejo pri svojem mednarodnem delu, ter iskali mehanizme, ki jih lahko v pomoč ponudimo kot nacionalna agencija. V nadaljevanju vam predstavljamo povzetke teh ugotovitev po posameznih področjih, tem pa sledijo izbrani primeri dobrih praks, torej projektov, v katere so bile vključene skupine ali posamezniki z manj priložnostmi. Pri vsakem primeru je opisana vsebina projekta, katere skupine udeležencev z manj priložnostmi so bile vključene, kakšni so bili načini dela oziroma priprave udeležencev na aktivnosti ter kakšni so bili posebni izzivi, s katerimi so se pri projektu srečevali.
30
31
CMEPIUS // NOVIČNIK // 2022
CMEPIUS // NOVIČNIK // 2022
Made with FlippingBook Online newsletter