FNH N° 1142_2 (1)

81

FINANCES NEWS HEBDO / JEUDI 29 FÉVRIER 2024

ENSEIGNEMENT

chose qu’il y ait des livres multiples, car l’expérience qui a précédé à la diversité, était le livre unique qui a connu ses limites et démontré son manque de pertinence et de créa- tivité. La diversité a permis une véritable concurrence (avec des imperfec- tions) au niveau de la sélection et des choix des commissions. Ces imperfections sont dues essentielle- ment au modèle qui était en cours et qui était hermétique à toute commu- nication entre les auteurs-éditeurs et l’Administration. Il est impensable de concevoir des manuels scolaires, qui est une responsabilité nationale, sans une concertation pédagogique perma- nente et un suivi entre les éditeurs et les commissions d’évaluation dans le cadre d’un partenariat visant. Toute absence de partenariat ou de modèle sous forme d’appel d’offres, terme inapproprié pour la concep- tion des manuels, donnerait un modèle imparfait. F.N.H. : Que devrait être la démarche à privilégier, selon vous ? C. H. : Il est temps aujourd’hui de compter sur le partenariat avec les éditeurs nationaux, et leur don- ner les moyens de se structurer en créant une dynamique humaine et permanente, en équipes péda- gogiques, didactiqueset des ensei- gnants pratiquants, des psychopé- dagogues, et des spécialistes dans les connaissances disciplinaires. Enfin, des spécialistes en dévelop- pement de plateformes numériques en tant que supports complémen- taires et des supports de remédia- tion et de renforcement des acquis, afin de garantir un enseignement non pas uniforme à tous les élèves, mais adapté à chaque milieu social, rural, urbain ou même des niveaux différents dans une même classe. La problématique est bien trop complexe pour être traitée sous forme d’appel d’offres. Les adapta- tions et les changements peuvent survenir chaque année en vertu des expérimentations, des évaluations et des retours des nouveaux ser- vices d’orientation nouvellement instaurés par le ministère. ◆

 La tutelle mène un ensemble de réformes pour améliorer la performance du système éducatif marocain.

F.N.H. : Cette initiative découlerait d’une volonté de la tutelle de vouloir veiller au respect des principes de la diversité et de la concur- rence équitable édictés par la Charte nationale de l’édu- cation et de la formation. En tant que président de l’Asso- ciation marocaine des édi- teurs, quelle lecture faites- vous de l’état actuel du mar- ché des manuels scolaires ? C. H. : Ce modèle existe depuis 2001, année de la première réforme de l’enseignement initiée par le Conseil supérieur de l’enseigne- ment dont les membres avaient fait le tour du monde pour voir les modèles existants. Il avait été imposé aux éditeurs sans avoir été consultés et dans la précipitation, et il n’est pas le fruit d’une concerta- tion avec l’écosystème du livre. Ce

situation de rente. Quand toute la presse partisane ou non partisane reçoit des subventions, les éditeurs n’ont jamais reçu de subvention. Quant aux marchés de l’INDH, le ministère avait proposé la première année que ce soit les éditeurs qui fournissent directement les écoles, ce que les éditeurs ont catégori- quement refusé pour ne pas tuer les libraires. Nous attendons donc avec impa- tience que le ministère agisse en étroite collaboration avec tous les acteurs de la conception et la distribution des manuels sco- laires dans toutes ses phases. Et que seuls les vrais professionnels nationaux qui ont acquis des com- pétences certaines sur le plan de la créativité, de la conception, de la surveillance des programmes, de l’évaluation des contenus et de la vente des manuels exclusivement à travers les libraires profession- nels devraient être agréés en tant que partenaire dans un contrat- programme sous forme de parte- nariat qui répond aux exigences de qualité du ministère.

que je voudrais souligner ici, c’est que chaque fois que le ministère a choisi de se concerter avec les éditeurs à travers le Secrétariat général du gouvernement en 2002, puis en 2009 lors de la décision royale «un million de cartables», les recommandations ainsi que les procédures d’application ont été adoptées dans leur intégralité par le gouvernement. Et ce, par la pers- picacité des idées proposées en adéquation avec les règlementa- tions universelles de l’éducation, et en profond respect des discours de Sa Majesté le Roi pour l’opération «un million de cartables», qui avait bénéficié dans un premier temps aux libraires. Puis, dès que le minis- tère de l’Intérieur a instauré le sys- tème de l’appel d’offres, les choses ont basculé vers d’autres horizons. Le principe de la diversité a toujours été respecté, et c’est une excellente

Le principe de la diversité a toujours été respecté, et c’est une excellente chose qu’il y ait des livres multiples.

www.fnh.ma

Made with FlippingBook flipbook maker