¿QUÉ ES EL AUTISMO?
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• No responde a su nombre antes o al alrededor de los 12 meses. • No señala objetos para demostrar interés antes de o alrededor de los 14 meses (ej. señalar un avión en el cielo). • No juega imaginativamente antes de o alrededor de los 18 meses (ej. darle de comer a una muñeca). • Evita el contacto visual y quiera estar solo/a. • Tiene dificultad entendiendo los sentimientos de otras personas y dificultad en expresar sus propios sentimientos. • Tiene retraso del habla y en sus habilidades de lenguaje. • Repite palabras y frases constantemente (ecolalia). • Da respuestas no relacionadas a preguntas que se le hacen. • Se enoja por cambios mínimos. • Tiene intereses obsesivos. • Aletea las manos, mece su cuerpo, o da vueltas en círculos. • Tiene reacciones inusuales a la manera que ciertas cosas suenan, huelen, saben, se ven, o se sienten. alarma, el pediatra puede recomendar que el niño/a participe en una evaluación multidisciplinaria. Aunque el examen inicial no resulta en un diagnostico formal, si provee información valiosa para que los padres comiencen tratamientos mientras esperan la cita con un equipo de evaluación completo. Los autores del M-CHAT-R/F ofrecen esta herramienta de visualización gratuitamente y pueden descargarla en www.mchatscreen.com y proveen traducciones en varios idiomas. ¿Qué señales de alarma pueden indicar la presencia del Espectro Autista? Los Centros para el Control y la Prevención de las Enfermedades (CDC) enumeran posibles señales de alerta que padres o cuidadores pueden notar, incluyendo:
Fuente: www.cdc.gov/ncbddd/spanish/autism/signs.html para más ejemplos.
¿Cómo se observan estas señales? Las características más comunes del autismo son los déficits de comunicación social e interacción, de conductas repetitivas, intereses, y actividades restringidas. Estos rasgos se encuentran desde los casos leves hasta los casos
severos y varían entre las personas. Dificultad con interacciones sociales
Algunas personas con autismo no se acercan a otros espontáneamente para compartir información o sus emociones. Mientras algunos no parecen notar a otra gente del todo, otros parecen si desear fuertemente poder socializar con otros pero no saben cómo iniciar ese contacto apropiadamente, o pueden sentirse agobiados en situaciones sociales por el déficit de habilidad social. Con tratamientos efectivos, muchas personas con autismo pueden aprender habilidades sociales y pueden llegar a disfrutar poder socializar con otros. Dificultad con comunicación Muchas personas con autismo tienen retrasos de lenguaje, o no lo desarrollan del todo. Algunos solo se comunican con palabras singulares o frases simples. Otras anormalidades del lenguaje incluyen la ecolalia (repetición inmediata o tardía de información), uso no convencional de palabras, o hablan con tono e inflexión inusual. Otros tienen un vocabulario complejo y pueden hablar detalladamente sobre temas de mucho interés, pero tienen pocas habilidades de conversación. También pueden tener dificultad entendiendo señales no verbales como el lenguaje corporal, las expresiones faciales, y el contacto visual. Individuos con autismo que no desarrollan un lenguaje funcional pueden utilizar formas de comunicación aumentativas, como el lenguaje de señas, tabla de imágenes y aparatos electrónicos. Aplicaciones para los electrónicos inteligentes diseñados para personas con autismo pueden ayudarles a comunicar sus necesidades y emociones, al igual que obtener independencia con sus actividades cotidianas.
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