SCENARIUSZ PROJEKTU STEAM
9.
Ewaluacja efektów zajęć
Ewaluacja odbywa się na trzech poziomach: indywidualnym, zespołowym oraz klasowym z wykorzystaniem metod samooceny, oceny nauczyciela oraz prezentacji efektów pracy.
Obszar ewaluacji
Metoda / narzędzie
Opis / cel
Zrozumienie treści matematycznych i technicznych
Karta pracy z zadaniami (część 1)
Sprawdzenie poprawności obliczeń i umiejętności zastosowania wiedzy matematycznej w praktyce projektowej.
Umiejętność współpracy i komunikacji w zespole
Samoocena i ocena zespołowa (część 3 karty pracy) Prezentacja zespołowa i rysunki
Uczniowie oceniają komunikację, podział zadań i zaangażowanie członków zespołu.
Kreatywność i estetyka projektu (ART)
Ocena estetyki, funkcjonalności i oryginalności projektu stołu. Skupienie na połączeniu sztuki z technologią. Uczniowie wykorzystują narzędzia cyfrowe (Canva, SketchUp, Tinkercad) do wizualizacji projektu. Uczniowie zastanawiają się, czego się nauczyli, co sprawiło im trudność, jak wykorzystali matematykę.
Kompetencje cyfrowe
Model cyfrowy / prezentacja
Refleksja nad procesem uczenia się
Pytania podsumowujące (część 3 karty pracy).
10. Współpraca z instytucją kultury
Konsultacje dotyczące wymiarów projektowanego stołu i jego estetyki.
214
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker