SCENARIUSZ PROJEKTU STEAM
Plastyka 1. Opanowanie zagadnień z zakresu języka i funkcji plastyki; podejmowanie działań twórczych, w których wykorzystane są wiadomości dotyczące formy i struktury dzieła. 2. Doskonalenie umiejętności plastycznych – ekspresja twórcza przejawiająca się w działaniach indywidualnych i zespołowych. 3. Opanowanie podstawowych wiadomości z zakresu kultury plastycznej, jej narodowego i ogólnoludzkiego dziedzictwa kulturowego. Informatyka 1. Posługiwanie się komputerem, urządzeniami cyfrowymi i sieciami komputerowymi. 2. Rozwijanie kompetencji społecznych, takich jak komunikacja i współpraca w grupie, w tym w środowiskach wirtualnych, udział w projektach zespołowych oraz zarządzanie projektami. 3. Przestrzeganie prawa i zasad bezpieczeństwa. Respektowanie prywatności informacji i ochrony danych, praw własności intelektualnej, etykiety w komunikacji i norm współżycia społecznego, ocena zagrożeń związanych z technologią i ich uwzględnienie dla bezpieczeństwa swojego i innych.
3.
Ramowa koncepcja STEAM
Na podstawie zapisów zawartych w preambule podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej oraz raporcie z badania w ramach projektu Młode głowy. Otwarcie o zdrowiu psychicznym https://www.unaweza.org/aktualnosci/mlode-glowy-raport-z-badania, jak również opierając się na rozmowach przeprowadzonych z uczniami i ich rodzicami, wspólnie podjęliśmy decyzję, jaki będzie temat naszego projektu. Projekt Od emocji do relacji ma na celu wspieranie rozwoju emocjonalnego uczniów klas 4-8, z możliwością zaangażowania młodszych klas. Głównym zadaniem jest pomoc dzieciom w rozpoznawaniu emocji, adekwatnym reagowaniu na nie oraz budowaniu zdrowych relacji międzyludzkich. Projekt wychodzi naprzeciw rosnącym potrzebom emocjonalnym uczniów oraz uwzględnia wyniki badań społecznych, które wskazują na pogarszający się stan psychiczny dzieci i młodzieży. W szczególności skupia się na wykorzystaniu sztuki jako narzędzia wspierającego procesy emocjonalne i społeczne. Współczesne wyzwania społeczne i edukacyjne wymagają szczególnej troski o dobrostan psychiczny uczniów. Dzięki połączeniu elementów STEAM z edukacją emocjonalną projekt umożliwia interdyscyplinarną realizację zadań projektowych. Kolory przypisane emocjom pozwalają na wizualne podkreślenie wagi emocji i tworzą atrakcyjne środowisko edukacyjne.
56
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker