2. Przebieg badania i charakterystyka zrealizowanej próby badawczej
Zogniskowane wywiady grupowe (FGI)
Uzupełnieniem badania ilościowego było badanie jakościowe, w ramach którego przeprowa- dzono dwa zogniskowane wywiady grupowe (FGI). Pierwszy wywiad zrealizowano z udziałem nauczycieli przedszkoli, natomiast drugi – z nauczycielami szkół podstawowych. Oba zostały przeprowadzone zdalnie na platformie Zoom.
W badaniu wykorzystano następujące narzędzia badawcze:
• scenariusz zogniskowanego wywiadu grupowego (FGI) dla nauczycieli szkół podstawowych, • scenariusz zogniskowanego wywiadu grupowego (FGI) dla nauczycieli przedszkoli. Celem zogniskowanych wywiadów grupowych było pogłębienie wiedzy na temat praktyki realizacji doradztwa zawodowego, rozumienia jego roli na etapie wychowania przedszkolne- go i edukacji wczesnoszkolnej, a także zebranie opinii i doświadczeń nauczycieli dotyczących stosowanych form i metod pracy, współpracy z innymi podmiotami oraz wyzwań związanych z wdrażaniem założeń ZSU 2030.
Próba badawcza
Dobór prób badawczych z populacji zrealizowany został przy założeniach metodologicznych opisanych poniżej.
Na podstawie danych zawartych w Rejestrze Szkół i Placówek Oświatowych określono całko- witą liczebność przedszkoli i innych form wychowania przedszkolnego (N = 1739) oraz szkół podstawowych (N = 1606) na terenie województwa mazowieckiego i obliczono minimalną wielkość próby. Jest to liczba pomniejszona o placówki nieaktywne, z zerową liczbą uczniów.
Metodą prostego doboru probabilistycznego wylosowano 50 przedszkoli i innych form wycho- wania przedszkolnego oraz 50 szkół podstawowych, które wzięły udział w badaniu pilotażowym.
Do udziału w badaniu zaproszono wszystkie przedszkola i inne formy wychowania przedszkol- nego oraz szkoły podstawowe z Rejestru Szkół i Placówek Oświatowych na terenie wojewódz- twa mazowieckiego.
Charakterystyka zrealizowanej próby badawczej
W ramach badania ilościowego pozyskano łącznie:
a. 353 ankiety od dyrektorów przedszkoli z zakładanych 350, b. 354 ankiety od dyrektorów szkół podstawowych z zakładanych 350, c. 421 ankiet od nauczycieli przedszkoli z zakładanych 400, d. 840 ankiet od nauczycieli szkół podstawowych z zakładanych 800.
Wskaźniki responsywności (response-rate) w badaniu ankietowym dyrektorów obliczono na pod- stawie danych z Rejestru Szkół i Placówek Oświatowych. Wynoszą one: 20,3% dla dyrektorów
15
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker