8. Komentarze do wyników i wniosków z badania z perspektywy subregionów, przygotowane przez Wydziałowe Zespoły Robocze MSCDN (WZR)
13. Oczekiwane efekty wdrożenia w subregionie radomskim
W perspektywie krótkoterminowej oczekuje się zwiększenia spójności organizacyjnej i meto- dycznej doradztwa w placówkach, poprawy dostępności narzędzi oraz wzrostu udziału nauczy- cieli w praktycznym doskonaleniu. W perspektywie średnioterminowej oczekuje się trwałego wzrostu jakości współpracy z rodzi- cami i partnerami lokalnymi, wzrostu liczby działań terenowych finansowanych publicznie oraz poprawy dostępu do wsparcia poza centrum Radomia. W perspektywie długoterminowej oczekuje się wzrostu kompetencji uczniów w zakresie samo- poznania, podejmowania decyzji edukacyjnych i budowania sprawczości, a także stabilizacji systemu doradztwa jako elementu kultury organizacyjnej przedszkoli i szkół podstawowych.
14. Potencjał operacyjny
Subregion radomski dysponuje wystarczającym potencjałem instytucjonalnym i kadrowym, aby przejść od modelu doradztwa opartego na jednostkowym zaangażowaniu do modelu systemowego, opartego na standardzie, partnerstwie i mierzalnych efektach. Warunkiem po- wodzenia jest jednoczesne uruchomienie instrumentów finansowych, narzędziowych, szkole- niowych i koordynacyjnych. Priorytet na najbliższy cykl wdrożeniowy powinien obejmować: standaryzację działań, urucho- mienie mikrograntów, aktywację LOWE, wdrożenie modelu Nauczyciel-Mentor, budowę sieci Mosty zawodowe oraz rozwój komponentu Lingua-Doradztwo. Wspomniany zestaw interwencji odpowiada na zdiagnozowane potrzeby nauczycieli, wzmacnia równość dostępu i tworzy real- ne warunki dla wysokiej jakości doradztwa zawodowego od przedszkola do szkoły podstawo- wej. W poniższej tabeli przedstawiono macierz rekomendacji według poziomu oddziaływania.
Poziom
Priorytet
Rozwiązania
Interesariusze
Systemowy
Standard i narzędzia
Modułowy standard minimalny; bank materiałów online / offline; portfolio ucznia; wskaźniki jakości Mikrogranty preorientacyjne; pula transportowa; koordynator
MSCDN Radom, JST, ORE / MEN, partnerzy metodyczni
Samorządowy
Dostępność i finansowanie
Gminy i powiaty, Urząd Marszałkowski, MSCDN
JST; subregionalny kalendarz działań
Placówka – dyrektor
Przywództwo wdrożeniowe
Roczny harmonogram; zespół doradztwa; monitoring semestralny; standaryzacja pracy z rodzicami
Dyrektorzy, rada pedagogiczna, rodzice
349
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker