4. Wyniki badania
odpowiedzi w zależności od regionu. W większości regionów dominuje odpowiedź „Raczej dobrze” (od 37,3% w regionie warszawskim do 57,1% w ciechanowskim). Odpowiedź „Bardzo dobrze” waha się od 8,6% (ciechanowski) do 31,0% (siedlecki), natomiast wskazania „Ani dobrze, ani źle” osiągają najwyższy poziom w regionie warszawskim (44,3%). Odpowiedzi negatywne („Raczej źle” i „Bardzo źle”) występują rzadko i w większości regionów nie przekraczają 12%. Mimo zauważalnego rozproszenia procentów, szczególnie w regionie warszawskim, różnice te nie osiągają poziomu istotności statystycznej.
Podsumowanie
Ocena wsparcia organu prowadzącego koncentruje się przede wszystkim wokół odpowiedzi „Raczej dobrze”, przy umiarkowanym udziale ocen bardzo pozytywnych oraz relatywnie niskim poziomie ocen negatywnych. Nie stwierdzono istotnych statystycznie różnic ani w zależności od typu miejscowości, ani regionu Mazowsza, choć w obu przypadkach widoczna jest umiar- kowana zmienność opisowa. Analiza odpowiedzi dyrektorów dotyczących działań, które mogłyby przyczynić się do poprawy jakości preorientacji zawodowej w przedszkolach, wskazuje na wyraźne oczekiwanie wzmocnie- nia wsparcia finansowego. Ponad połowa respondentów (55,3%) wskazuje na potrzebę zapew- nienia większych środków finansowych na realizację działań z zakresu preorientacji zawodowej. Jednocześnie 27,7% dyrektorów deklaruje brak potrzeby zwiększania aktywności lub skutecz- ności organu prowadzącego, co może świadczyć o satysfakcji z obecnego poziomu wsparcia w części placówek. Wśród pozostałych odpowiedzi pojawiają się oczekiwania dotyczące więk- szego zaangażowania organu prowadzącego w organizację szkoleń i form doskonalenia zawo- dowego dla nauczycieli (23,3%), inicjowanie współpracy z podmiotami zewnętrznymi (21,9%) oraz ułatwianie dostępu do materiałów i narzędzi dydaktycznych (17,0%). Dwie odpowiedzi otwarte (0,6%) doprecyzowują te potrzeby, wskazując m.in. na konieczność zapewnienia dodatkowych godzin dla nauczycieli na realizację treści z zakresu doradztwa zawo- dowego oraz na funkcjonowanie w placówce osoby odpowiedzialnej za doradztwo zawodowe, co podkreśla znaczenie wsparcia zarówno finansowego, jak i kadrowego.
Tabela 32. P20. Jakiego typu działania organu prowadzącego, Pani / Pana zdaniem, byłyby szczególnie przydatne, żeby poprawić jakość preorientacji zawodowej w przedszkolu, którym Pani / Pan kieruje?
Procent respondentów
Liczba wskazań
Zapewnienie większych środków finansowych na realizację działań w zakresie preorientacji zawodowej
192
55,3%
Nie ma potrzeby zwiększania aktywności / skuteczności organu prowadzącego
96
27,7%
Większa aktywność / skuteczność organu prowadzącego w zakresie organizacji szkoleń i innych form doskonalenia zawodowego dla nauczycieli w zakresie preorientacji zawodowej
81
23,3%
73
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker