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NÚMERO 6 | LA IMPORTANCIA DE LA EQUIDAD EN LA EVALUACIÓN EDUCATIVA
Moderador: › Eric D’Astolfo, Senior Business Development Manage, Pear - son VUE Participantes: › Wayne Camara, Distinguisted Scientist for Measurement Innovation at Law School Admission Council, LSAC › Ashok Sarathy, Vice President, GMAT Program, Graduate Management Admission Council, GMAC › Judith Gundersen, President, National Conference of Bar Examiners
Eric D'Astolfo realizó las siguientes preguntas a los panelistas.
¿Cuáles son los principales retos durante el 2020, a causa a las condiciones de la pandemia por el covid-19? Wayne Camara respondió que uno de los principales retos fue la falta de acceso a la tecnología para que los sustentantes pu - dieran contestar las pruebas en la modalidad de aplicación re- mota, ya que no toda la población cuenta con la infraestructura requerida en su hogar. A pesar de que las empresas hicieron esfuerzos para contender dichas diferencias, estas se mani - festaron en las evaluaciones del 2020. El investigador mostró datos de un estudio en el que se observan sesgos en ciertas poblaciones, como en los resultados de estudiantes por tipo de escuela, en el que se encontró que aquellos que vienen de es - cuelas privadas tuvieron mejores puntajes que los provenien- tes de escuelas públicas. Ashok Sarathy indicó que, efectivamente, el primer reto fue hacer el examen GMAT en modalidad remota, no solo para apli - caciones dentro de Estados Unidos, sino también para aplica - ciones internacionales, como la de los estudiantes de China e India que deseaban ingresar a alguna institución educativa de
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