Zurück zum Inhaltsverzeichnis 3. Vorlesung: Die Fehlleistungen (Fortsetzung) Ferner, man sieht ja wohl, daß von den beiden konkurrierenden Tendenzen der Fehlleistungen die eine immer offenkundig ist, die andere aber nicht immer. Was man dann tut, um diese letztere zu erraten, und wenn man glaubt, sie erraten zu haben, wie man den Nachweis führt, daß sie nicht bloß wahrscheinlich, sondern die einzig richtige ist? Haben Sie noch etwas zu fragen? Wenn nicht, so setze ich selbst fort. Ich erinnere Sie daran, daß uns eigentlich an den Fehlleistungen selbst nicht viel gelegen ist, daß wir aus ihrem Studium nur etwas für die Psychoanalyse Verwertbares lernen
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第三讲 失误（续篇）
明它不只是可能，而是唯一正确的呢？诸位还 有什么要问的吗？如果没有，那么由我继续。 我提醒诸位，我们看重的并不是，从失误的研 究中学到一些可运用于精神分析的东西。因 此，我提出这样的问题：什么样的意图或倾向 能以这样的方式干扰其他意图或倾向？干扰和 被干扰的倾向间存在怎样的关系？好了，在问 题解决后，我们的工作才重新开始。
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wollten. Darum stelle ich die Frage auf: was sind das für Absichten oder Tendenzen, die andere in solcher Weise stören können, und welche Beziehungen bestehen zwischen den störenden Tendenzen und den gestörten? So fängt unsere Arbeit erst nach der Lösung des Problems von neuem an. Also, ob dies die Aufklärung aller Fälle von Versprechen ist? Ich bin sehr geneigt, dies zu glauben, und zwar darum, weil sich jedesmal, so oft man einen Fall von Versprechen untersucht, eine derartige Auflösung finden läßt. Aber es läßt sich auch nicht beweisen, daß ein Versprechen ohne solchen Mechanismus nicht vorfallen kann. Es mag so sein; für uns ist es theoretisch gleichgültig, denn die Schlüsse, welche wir für die Einführung in die Psychoanalyse ziehen wollen, bleiben bestehen, wenn auch nur, was gewiß nicht der Fall ist, eine Minderzahl von Fällen des Versprechens unserer Auffassung unterliegen sollte. Die nächste Frage, ob wir auf die anderen Arten der Fehlleistungen das ausdehnen dürfen, was sich uns für das Versprechen ergeben hat, will ich vorgreifend mit ja beantworten. Sie werden sich selbst davon überzeugen,
那么，这是否就是对所有口误案例的解释呢？ 我很倾向于相信这点，因为无论研究多少口误 案例，每次都能以这样的方式得到解决。但也 没法证明，缺少这样的机制口误就不能发生。 事情或许是这样；但对于我们而言，这在理论 上无足重轻，因为，即使只有少数的口误案例 符合我们的认知，我们为介绍精神分析而得出 的结论仍旧成立，并且这样的案例肯定不是少 数。对于下一个问题，我们是否可以用研究口 误时得到的结果来解释其他类型的失误，我想 提前做肯定的回答。当我们的研究把笔误、误 拿等例子囊括进来时，诸位将会相信这点。但 是，出于技术原因，我建议诸位将这项工作推 迟，等到我们更彻底和细致地处理完口误本身 以后再着手处理。
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