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第四讲 失误（末篇）
hervorgeht. In diesen Kriegszeiten ist es z. B. sehr gewöhnlich, daß man die Namen der Städte und Heerführer und die militärischen Ausdrücke, die einen beständig umschwirren, überall hineinliest, wo einem ein ähnliches Wortbild entgegenkommt. Was einen interessiert und beschäftigt, das setzt sich so an Stelle des Fremden und noch Uninteressanten. Die Nachbilder der Gedanken trüben die neue Wahrnehmung. Es fehlt auch beim Verlesen nicht an Fällen von anderer Art, in denen der Text des Gelesenen selbst die störende Tendenz erweckt,
误读中也不乏其他类型的案例，在这些案例 中，所读的文本本身唤起了发动干扰的倾向， 然后，通过这种倾向，文本就大多转换成了相 反的样貌。要是读出的东西并非所愿，通过分 析就会确信，造成它变更的原因就是一种拒绝 所读内容的强烈愿望。在最先提到的发生得更 为频繁的误读案例中，有两个因素尚未获得正 视，我们曾在失误的机制中将一个重要角色分 配给它们：两种倾向之间存在冲突，其中一种 受到遏制，而被遏制的这种倾向又借失误的效 果来补偿自己。倒不是说在误读中可以发现与 此相反的情况，但就导致误读的思想内容而 言，其紧迫性远比它之前可能经历过的遏制要 突出得多。在不同的失误情境下，正是这两种 因素在遗忘这一类失误中有着最具体的表现。
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durch welche er dann meist in sein Gegenteil verwandelt wird. Man sollte etwas Unerwünschtes lesen und überzeugt sich durch die Analyse, daß ein intensiver Wunsch zur Ablehnung des Gelesenen für dessen Abänderung verantwortlich zu machen ist. Bei den ersterwähnten häufigeren Fällen des Verlesens kommen zwei Momente zu kurz, denen wir im Mechanismus der Fehlleistungen eine wichtige Rolle zugeteilt haben: der Konflikt zweier Tendenzen und die Zurückdrängung der einen, die sich durch den Effekt der Fehlleistung entschädigt. Nicht daß beim Verlesen etwas dem Gegensätzliches aufzufinden wäre, aber die Vordringlichkeit des zum Verlesen führenden Gedankeninhalts ist doch weit auffälliger als die Zurückdrängung, die dieser vorher erfahren haben mag. Gerade diese beiden Momente treten uns bei den verschiedenen Situationen der Fehlleistung durch Vergessen am greifbarsten entgegen. Das Vergessen von Vorsätzen ist geradezu eindeutig, seine Deutung wird, wie wir gehört haben, auch vom Laien nicht bestritten. Die den Vorsatz störende Tendenz ist jedesmal
遗忘原本计划的情况几乎可以说是明确无疑 的，正如我们听到过的那样，外行也不会对它 的阐释有争议。每次扰乱原本计划的倾向都总
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