El trabajador del futuro: conectado, versátil y seguro

ÍNDICE DE CAMBIO ECONÓMICO ESTRUCTURAL Índice de correlación en la distribución de empleo sectorial, 1995-2020

1.00

0.90

UE

0.80

España

0.70

0.60

0.50

0.40

1995

1999

2003

2007

2011

2015

2019

Nota: miestras más bajo, mayor es el cambio estrutural Fuente: Eurostat, INE

La evolución del índice de correlación entre la distribución del empleo por sectores en 1995 y la distribución del empleo por sectores en los años subsiguientes, muestra la magnitud del cambio estructural experimentando en España. En efecto, mientras más desciende el índice, menor es la similitud del empleo actual con la distribución de empleo prevaleciente en 1995, y, por extensión, mayor es el cambio estructu- ral que ha experimentado el mercado laboral. Dicho de otra forma, mientras menor es la correlación, mayor ha sido el desplazamiento laboral hacia otros sectores económicos. En el caso español, el índice de correlación cambió de 0,98 en 2000 (estructura laboral muy simi- lar al 1995) a 0,67 en 2020 (para el caso del empleo a nivel europeo, éste fue de 0,99 a 0,90 durante el mismo período). En este sentido, el desplazamiento observado entre secto- res (captado por el índice de correlación) ha transformado los roles que el trabajador medio español ha enfrentado en las últimas dos décadas.

No todos los factores que afectan al merca- do laboral, sin embargo, han evolucionado al mismo ritmo. En efecto, la preparación del trabajador medio español ha sido identificado como uno de los principales retos del mercado laboral actual, pues existen notables defi - ciencias en materia educativa de España en comparación con otros países europeos (sólo por delante de Turquía y Portugal en el PIAAC 2013). Esto es especialmente evidente en matemáticas y comprensión lectora. En este sentido, además, se ha encontrado, por un lado, que una parte significativa de la pobla - ción es analfabeta digitalmente, mientras que, por otro, hay una escasa participación de los inmigrantes en el sistema de formación (Fel- gueroso, 2015).

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