119
Meritum 2 ( 81 ) 2026 Mazowiecki Kwartalnik Edukacyjny
PAGINA DOBRA PRAKTYKA
Doradztwo zawodowe w erze technologii immersyjnych. Wykorzystanie zestawów komputerowych zSpace w rozwijaniu kompetencji uczniów
TATIANA JAKUBIAK
Postępująca cyfryzacja gospodarki, rozwój sztucz- nej inteligencji oraz automatyzacja procesów pracy powodują, że współczesny rynek zatrudnienia pod- lega nieustannym przeobrażeniom. W efekcie coraz trudniejsze staje się przewidywanie, jakie kwalifikacje i umiejętności będą decydowały o sukcesie zawodo- wym młodych ludzi w perspektywie najbliższych lat. W literaturze przedmiotu podkreśla się, że przy- gotowanie uczniów do funkcjonowania w zmie- niającym się środowisku pracy wymaga nie tyl- ko przekazywania wiedzy, ale również rozwijania umiejętności uczenia się, adaptacji do zmian oraz świadomego planowania własnej kariery 1 . Kierunek ten znajduje odzwierciedlenie również w założe- niach Zintegrowanej Strategii Umiejętności 2030, która wskazuje na konieczność rozwijania kompe- tencji umożliwiających uczenie się przez całe życie, elastyczne reagowanie na zmiany oraz świado- me zarządzanie własnym rozwojem edukacyjnym i zawodowym 2 .
W tym kontekście szczególnego znaczenia nabie- ra doradztwo zawodowe realizowane w szkołach. Jego rola wykracza obecnie poza dostarczanie informacji o zawodach i możliwościach dalszego kształcenia. Coraz częściej wskazuje się na potrze- bę wspierania uczniów w budowaniu kompetencji umożliwiających samodzielne podejmowanie de- cyzji edukacyjnych i zawodowych przez całe życie 3 . Jednocześnie rozwój technologii cyfrowych otwiera nowe możliwości organizowania procesu dydaktycznego. Narzędzia wykorzystujące roz- szerzoną rzeczywistość, wizualizacje przestrzenne oraz środowiska immersyjne pozwalają tworzyć sytuacje edukacyjne oparte na doświadczeniu, eks- perymentowaniu i aktywnym poznawaniu rzeczy- wistości. Wśród rozwiązań tego typu znajdują się zestawy komputerowe zSpace, które mogą znaleźć zastosowanie nie tylko w edukacji przedmiotowej, lecz również w działaniach z zakresu doradztwa zawodowego.
1 A. Bańka, Psychologia doradztwa zawodowego , Poznań 2007, s. 45-52. 2 Zintegrowana Strategia Umiejętności 2030 (część szczegółowa)., Ministerstwo Edukacji Narodowej, Warszawa 2020, s. 35-40.
3 R.G. Sultana, Career Guidance and Lifelong Learning , Turin 2018, s. 12-19.
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker