16
Meritum 2 ( 81 ) 2026 Mazowiecki Kwartalnik Edukacyjny
WIOLETTA DZIARNOWSKA
Otwartość na różne punkty widzenia
Jakie perspektywy społeczne, kulturowe lub historyczne mogą zmienić sposób rozumienia problemu? Jak twoje własne przekonania wpływają na to, co uznajesz za przekonujące? Jakie argumenty strony przeciwnej są najbardziej racjonalne? Jak mogłaby wyglądać analiza problemu z perspektywy osoby o zupełnie innych doświadczeniach? Jakie pytania warto zadać, aby poszerzyć zakres dyskusji? Jakie decyzje podejmujesz w swoim procesie uczenia się i dlaczego? Jak możesz samodzielnie zaplanować sposób rozwiązania złożonego problemu? Co daje ci poczucie wpływu na własny rozwój? Jak możesz ocenić skuteczność wybranej przez siebie strategii? Jakie działania podejmiesz, aby pogłębić swoją wiedzę w tym obszarze? Jakie strategie uczenia się okazały się dla ciebie najbardziej efektywne? Jak zmienia się twoje rozumienie tematu w miarę zdobywania nowych informacji? Jakie pytania zadajesz
Jakie argumenty osób o odmiennych poglądach warto wziąć pod uwagę? Jak twoje wcześniejsze doświadczenia wpływają na to, jak oceniasz sytuację? Jak mogłaby spojrzeć na to osoba z innego środowiska? Co sprawia, że czyjś odmienny punkt widzenia może być wartościowy? Jak zmieniłaby się twoja opinia, gdybyś spojrzał na problem z innego punktu wyjścia? Jaką strategię pracy wybrałbyś samodzielnie i dlaczego? Co możesz zrobić, aby lepiej kontrolować swój proces uczenia się? Jak możesz samodzielnie sprawdzić, czy twoje rozwiązanie działa? Jakie decyzje chcesz podjąć w tym zadaniu? Jak możesz pokazać własny sposób myślenia, nawet jeśli różni się od innych? Co najbardziej pomogło ci zrozumieć ten temat? Jakie błędy popełniłeś i czego cię nauczyły? Jak zmienił się twój sposób uczenia się w ostatnim czasie? Jakie pytania zadajesz sobie, gdy czegoś nie rozumiesz? Co zrobiłbyś inaczej, gdybyś zaczynał od nowa?
Jak inna osoba może to zrozumieć? Co sprawia, że kolega może inaczej zadecydować? Co mogłoby przekonać cię do innej opinii? Jakie inne pomysły mogą być też skuteczne? Jak możesz pokazać, że zrozumiałeś kolegę?
Poczucie autonomii i sprawstwa w procesie uczenia się
Jak samodzielnie byś chciał to rozwiązać? Co najpierw zrobisz, by to sprawdzić? Jak sam możesz się przekonać, że twój pomysł jest dobry? Co wybierzesz jako najlepsze rozwiązanie dla siebie? Jak możesz wytłumaczyć kolegom swoje wnioski? Co najbardziej pomogło ci w rozwiązaniu zadania? Co było dla ciebie najtrudniejsze i dlaczego? Kiedy wiesz, że już coś dobrze potrafisz? Co chcesz zrobić w inny sposób następnym razem? Co pomoże ci zrobić to szybciej?
Refleksja nad własnym sposobem uczenia się
sobie, gdy chcesz pogłębić wiedzę?
Co w twoim sposobie uczenia się wymaga zmiany? Jakie wnioski wyciągasz z własnych błędów i sukcesów?
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker