90
Meritum 2 ( 81 ) 2026 Mazowiecki Kwartalnik Edukacyjny
IWONA BERSE ∞ TOMASZ GRÓDEK ∞ JUSTYNA ROSIEK
zadań olimpijskich, regularne wyjazdy na warsztaty olimpijskie oraz uczestnictwo w różnych wykładach oraz wydarzeniach popularnonaukowych, prze- de wszystkim tych prowadzonych przez Wydział Matematyki i Nauk Informacyjnych Politechniki Warszawskiej, sprawujący naukowy patronat nad naszym eksperymentem. Podczas różnych szkol- nych warsztatów zajęcia dla młodszych kolegów i koleżanek regularnie prowadzą nasi absolwenci z sukcesami olimpijskimi, co umacnia „Kopernika” jako szkołę, w której żywe i prężne jest środowisko uprawiające matematykę na poziomie olimpijskim. Nie byłoby to możliwe w takiej skali, gdyby nie pro- gram DWUMATEX.
o podziale klasy o profilu matematyczno-fizycznym na dwie grupy matematyczne, z których tylko jed- na realizuje eksperymentalny program olimpijski. Oprócz oczywistej zalety w postaci nauki w mniej licznych grupach, kluczowa korzyść z tego rozwią- zania jest taka, że uczniowie mają niemal w dowol- nym momencie możliwość zrezygnowania z reali- zacji programu olimpijskiego bez radykalnych zmian, takich jak zmiana klasy czy szkoły. A w obecnych czasach o wartości nauczania dwujęzycznego w językach polskim i angielskim nie trzeba nikogo przekonywać. Od lat śledzę Olimpiadę Matematyczną i wiem, jak wysoki jest jej poziom oraz jak niewiele jest pol- skich szkół, których uczniowie regularnie znajdują się na liście jej finalistów i laureatów w liczniejszym gronie niż pojedynczy utalentowani uczniowie, czę- sto przygotowujący się do zawodów poza szkołą. Trwamy w nadziei na dalszy rozwój w tym kierunku, ale już teraz możemy z dumą stwierdzić, że przez ostatnie lata wyniki naszych uczniów pozwalają nam czuć się jedną z takich szkół. Dość powiedzieć, że od czterech lat zajmujemy drugie miejsce w War- szawie pod względem wyników w Olimpiadzie Matematycznej. Nasze lekcje matematyki są dwujęzyczne, w ka- meralnej grupie, ze zwiększoną liczbą godzin lekcyj- nych tygodniowo oraz z podziałem na dwa mate- matyczne przedmioty uczone przez dwóch różnych nauczycieli. Ale program DWUMATEX to nie tylko zajęcia w szkole. Dwa razy w roku odbywamy matematyczne wyjazdowe warsztaty. To wyjątkowy czas, gdy ucz- niowie dosłownie od rana do wieczora rozwiązują zadania i zgłębiają nowe zagadnienia, czemu to- warzyszy zawsze dobra atmosfera i cały ten czas jest prawdziwą ucztą dla pasjonatów, w osobach zarówno uczniów, jak i nauczycieli. Zajęcia pro- wadzą niejednokrotnie także zaproszeni goście ze współpracującego z nami renomowanego Wydziału Matematyki i Nauk Informacyjnych Politechniki War- szawskiej lub wyróżniający się absolwenci naszej szkoły z doświadczeniem olimpijskim.
A CO O EKSPERYMENCIE MÓWI JEDEN Z JEGO WSPÓŁAUTORÓW?
Tomasz Gródek Nauczyciel matematyki w XXXIII LO im. M. Kopernika
Nieco ponad dekadę temu zdecydowałem się – w murach liceum Kopernika – związać swoje życie zawodowe ze szkolnictwem ponadpodstawowym, czując, że jest to przestrzeń, do której pasuję. Od początku radość i satysfakcja płynące z pracy z inte- ligentnymi i ambitnymi młodymi ludźmi z nawiązką rekompensowały mi wszelkie wysiłki i trudy, nie- uniknione chyba w każdej dziedzinie życia. A teraz, od kilku lat – z powodu współtworzenia ekspery- mentalnego programu DWUMATEX (olimpijskiego, dwujęzycznego programu nauczania matematyki w liceum ogólnokształcącym) – nie umiem sobie wyobrazić głębszego poczucia sensu płynącego z działań podejmowanych przeze mnie w sferze zawodowej. Jestem pasjonatem matematyki i jest dla mnie źródłem wielkiej radości, że mam tę wyjątkową oka- zję do tego, by pracować z uczniami o podobnych zainteresowaniach i fascynacjach. Dzięki zaufaniu i wsparciu władz dzielnicy Wola udało nam się stworzyć warunki wyjątkowe w ska- li całej Warszawy, a być może i Polski. Myślę tu
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker