95
Meritum 2 ( 81 ) 2026 Mazowiecki Kwartalnik Edukacyjny
WYWIADY „MERITUM” ROZMAWIA ALINA KARAŚKIEWICZ
Potwierdzają to wyniki badań FRSE. Nauczyciele naj- wyżej ocenili wpływ mobilności właśnie na rozwój kompetencji przekrojowych, międzykulturowych i zawodowych. Aż 96% respondentów zauważyło poprawę umiejętności pracy zespołowej uczest- ników, 95% wskazało na rozwój kompetencji mię- dzykulturowych, a ponad 90% dostrzegło wzrost motywacji do nauki – zwłaszcza języków obcych oraz rozwoju zawodowego. Wyniki te potwierdzają, że edukacja oparta na doświadczeniu skutecznie uzupełnia tradycyj- ne kształcenie i przygotowuje młodych ludzi do funkcjonowania w dynamicznie zmieniającym się świecie. Dlatego tak ważne jest łączenie edukacji for- malnej z pozaformalną. Doświadczenie zdobywa- ne podczas mobilności sprawia, że uczestnicy stają się bardziej samodzielni, otwarci na różnorodność i lepiej przygotowani do funkcjonowania na dyna- micznie zmieniającym się rynku pracy.
są kompetencje kadry, a instytucje edukacyjne lepiej odpowiadają na wyzwania związane z transforma- cją cyfrową, edukacją włączającą, zrównoważonym rozwojem czy aktywnością obywatelską. Równie ważnym elementem naszej działalności jest upowszechnianie rezultatów projektów oraz wiedzy płynącej z badań. Analizy FRSE pokazują, że mobilności zagraniczne wzmacniają kompetencje zawodowe, językowe, międzykulturowe i społecz- ne uczestników, zwiększają ich motywację do nauki oraz sprzyjają wdrażaniu trwałych zmian w szkołach i innych instytucjach edukacyjnych. Wierzymy, że edukacja jutra będzie opierać się na otwartości, partnerstwie i wzajemnym uczeniu się. Rolą FRSE jest wspieranie takich partnerstw i two- rzenie warunków do ich rozwoju, tak aby doświad- czenia zdobywane w projektach przekładały się na trwałe zmiany w edukacji. ∞ Mirosław Marczewski Dyrektor generalny Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji. Absolwent Wydziału Geologii Uniwersytetu Warszaw- skiego oraz studiów podyplomowych z zakresu integra- cji europejskiej. Od 1996 r. związany z Fundacją Rozwo- ju Systemu Edukacji, w której pełnił funkcje kierownicze, w tym członka Zarządu i zastępcy dyrektora general- nego od 2006 r. oraz dyrektora generalnego w latach 2010-2016. Od 2024 r. ponownie kieruje Fundacją jako dyrektor generalny. Odznaczony Medalem Komisji Edu- kacji Narodowej za szczególne zasługi dla oświaty i wy- chowania. W 2016 r. uznany jako Osobistość Rzeczypo- spolitej Polskiej przez Komitet Encyklopedii Oxfordzkiej i umieszczony na jej łamach.
W jaki sposób Pana instytucja/organizacja wspiera współpracę z innymi podmiotami na rzecz edukacji jutra?
Współczesna edukacja wymaga współpracy wielu środowisk – szkół, uczelni, organizacji pozarządo- wych, przedsiębiorców, samorządów i instytucji publicznych. Dlatego jednym z najważniejszych zadań Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji jest two- rzenie przestrzeni do budowania takich partnerstw poprzez program Erasmus+ oraz inne inicjatywy międzynarodowe. Program Erasmus+ nie tylko umożliwia realizację wspólnych projektów, ale przede wszystkim tworzy przestrzeń do wymiany doświadczeń, uczenia się od partnerów z różnych krajów oraz wspólnego wypracowywania nowych rozwiązań. Dzięki temu powstają innowacyjne metody nauczania, rozwijane
Razem na rzecz edukacji jutra
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker