ا ً ا جديد ً مطلع سبعينات القرن الماضي اوصفه منهج ة ظم الدولي ليل الن ادأ َ متداو للواقع الاجتماعي، لكن اعض مفاهيمه لم ينفك ً لا منذ وقت طويل، واعضةها َ ةدر ُ ا. ولئن كانت المفاهيم لا ت ً ا جديد ً ي اسم ِّ م ُ قل س ا، أو على ا ً الآخر كان جديد ك إ
لا تسةتمد على المناهج الشاملة، ال َ أكثر ُ ق ُ د ْ ص َ ، إلا أن هذا ي سياقها الزم لا إلفه الإل منها إ ِّ اعض، وضم ها إ ِ ا إلا انسبة اعض ً ها أساس ِ فيها مدلولات ُ المفاهيم ا أفضل ً ملة، فهم ا ، فهم ُ ديدة ت المناهج ا ذلك، أن حزمة واحدة. أض إ ظر ُ إذا ن ِّ جديد إلا على الغض ٌ منهج َ بن ُ لما سبق من مناهج؛ فلم ي ٌ إليها على أنها رفض قبو َ مما سبقه من مناهج، كانت أكثر ً لا ةز ه اةالنقص والتحي ِ زمنةها، ووصةم ليله. ره و ْ ب َ منه اأداة لس ِّ ه أشبه اعقبة أمام فهم الواقع الاجتماعي والتضليل، وأن ِّ لي منهج لخر، فإن على ما ُ فراغ، ال ا ْ ت ُ ة لم ينب ظم الدولي ل الن ةة ، لةيس ثم من المعا ، فبمع َ . ولا غرو ٍ وقبول ٍّ ما اين رد ٍّ سبق من جدل فكري ا، ال لااد أن يكون قد قيل ما يشبهه قبل عقود مةن الزمةان أو ً منهج جديد تمام قرون. د ا ما اا ً نا منهج ُ وعليه، فوصف غلب إلا أن العةالم اةات، ا ة لا يع دية ما ينطوي عليه من أفكةار، أو أن تلةك ن يتقبل ا ، مستعد و للمرة ا علها أقرب منا كها و ْ ر َ د ُ ر ِّ ييس ٍ و ها على ُ غ ْ و َ فكار قد أعيد ص ا ً .لا ظام العالمي ا ِّ تاريخ الن نة نظمة العالمية مضم ليل ا قصة نشوء إن ةديث ظام، وخير سبيل لفهةم جةذور ِّ ا من ذلك الن ً نمت اوصفها جزء وأانية المعرفة ال هذه القصة اعينها أ لا منتصة سبعينات القرن العشرين، ال إ اأصولها إ َ نعود ا مةن ً و قد الغ من العمر العالمي القرن الثامن عشر، حين كان الاقتصاد الرأسما ُ قرنين، وكان سلطان للتغةيير ً لرأس المال قةد خلةق حاجةة ِّ هائي ِ التراكم اللان ا. ا وعلمي ا وفكري ا ونفسي ع المتواصل للحدود، جغرافي ، والتوس ِّ المستمر ِّ التكنولوجي ن نتحةاور ظهرت حاجة ملموسة لمعرفة سبل وصولنا للمعرفة، و ثم ة السااقة من دعوى السةلطات لفي فيما يمكن أن يقودنا للمعرفة. أما ما شهدته ا
وكأي
فمن
01
Made with FlippingBook Online newsletter