Dzieci tworzą plastyczne elementy makiety, dekoracji, wycinanki ludowe do zaproszeń, ilustracje do utworu literackiego. Uczą się i śpiewają piosenki ludowe, wykonują tańce ludowe, biorą udział w improwizacjach muzycznych, warsztatach teatralnych oraz w przedstawieniu. Dzieci planują elementy strojów, zapaski ludowe i inne niezbędne do przedstawienia akcesoria, mierzą ich długość, szerokość, dopasowują je do wzrostu aktorów. Kodują trasę dla Ozobota przy pomocy puzzli oraz rysowania kodów. Rozpoznają symbole, doskonalą umiejętność wskazywania kierunków w przestrzeni. Utrwalają pojęcia i miary dotyczące czasu. Dokonują pomiarów długości trasy, jaką pokona Ozobot na makiecie (miarka, linijka, inna miara wspólna). Wykonują proste obliczenia matematyczne. Zapoznają się z pojęciem symetrii podczas wykonywania wycinanek.
A
M
8.
Zakres zajęć
STEAM Wskazówki, uwagi S, T, E, A, M Współpraca z Domem Kultury Kadr
Lp. Działanie
Szacowany czas
1.
Zapoznanie dzieci z tematyką projektu, ustalenie celów i spodziewanego efektu końcowego, zaplanowanie przebiegu działań. Podział na grupy robocze, planowanie pracy. Zapoznanie z działaniem i możliwościami wykorzystywanych w projekcie narzędzi technologicznych. Zapoznanie dzieci z wybranymi fragmentami książki Hanny Januszewskiej Pyza na polskich dróżkach . Wyjaśnienie niezrozumiałych wyrazów i zwrotów z gwary ludowej. Wybieranie przez dzieci miejsc, jakie odwiedzi Pyza w przedstawieniu podczas swojej wędrówki. Odnalezienie ich i zaznaczenie na dużej mapie Polski.
30 minut
2.
30 minut
T
Tablica interaktywna, telefon, laptop, Ozobot
3.
30 minut
S, A
Książka
4.
25 minut
S
Mapa Polski
15
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker