Uczniowie, korzystając z różnych źródeł informacji, zapoznają się z biografią artysty oraz utworami przewidzianymi w podstawie programowej. Wykazują się kreatywnością i ciekawością. Utrwalają pozyskaną wiedzę z zakresu literatury, tworzą grę edukacyjną na bazie znajomości utworów A. Mickiewicza oraz torby z grafiką inspirowaną epoką romantyzmu. S – wiedza i umiejętności z podstawy programowej z języka polskiego, znajomość lektur obowiązkowych i uzupełniających: sonety, ballady, Dziady cz. III , Dziady cz. IV; T – technologia komunikacyjna i informacyjna (Canva, Paint) wykorzystywana do projektowania grafiki i napisów na kartach edukacyjnych oraz torbach, montaż filmu (Premiere Pro); E – wykonanie i laminowanie dwustronnych kart do gry edukacyjnej, wykonanie pudełka do przechowywania kart, przeniesienie projektu grafiki na tkaninę z użyciem odpowiednich farb i flamastrów, montowanie filmu z wykorzystaniem zgromadzonych materiałów, podłożenie ścieżki dźwiękowej; A – POZNAWANIE: przeczytanie lektur obowiązkowych i uzupełniających, wizyta w Muzeum Literatury im. Adama Mickiewicza, analiza obrazów, rzeźb i innych dzieł sztuki z epoki romantyzmu, oglądanie prezentacji dotyczących artystów romantycznych i ich dzieł, oglądanie filmów, ekranizacji, adaptacji utworów epoki romantyzmu; TWORZENIE: przygotowanie scenki teatralnej na podstawie fragmentu Dziadów cz. III wraz z kostiumami i scenografią, wykonanie recyklingowych kolaży inspirowanych sztuką romantyczną, stworzenie „żywych obrazów”, ilustrujących treść sonetów krymskich, wykonanie obrazów, grafik inspirowanych sztuką romantyzmu, wykonanie projektu graficznego kart do gry edukacyjnej i torby inspirowanej sztuką romantyczną; M – wykonywanie obliczeń matematycznych i pomiarów w celu zaprojektowania rozmiarów kart edukacyjnych, symetrycznego rozmieszczenia grafiki oraz napisów na kartach edukacyjnych i torbach, obliczenia dotyczące czasu materiału filmowego. 4. Wymagania technologiczne, jakie musi spełnić szkoła / sala / przestrzeń dydaktyczna, w której odbywają się zajęcia Komputery lub telefony z dostępem do Internetu, standardowe wyposażenie umożliwiające wykonanie rysunków i napisów na tkaninie, farby, flamastry do malowania na tkaninie, gotowe torby ekologiczne, tablica multimedialna, drukarka, laminator 5. Wybrane cyfrowe zasoby edukacyjne wykorzystywane w toku realizowanych zajęć
Dziady cz. III – polski arcydramat romantyczny – Wakelet Dziady cz. 3 | Quizlet Zintegrowana Platforma Edukacyjna Dziady część III
193
Made with FlippingBook - Online Brochure Maker